小学三年级《看冰灯》教案
教学目标
1.学会本课13个生字,理解“引人注目晶莹”等词语。
2.默读课文第3自然段,能说出是按什么顺序写的,写了哪些内容。
3.能有感情地朗读最吸引自己的一段课文,体会冰雕的美丽和观赏冰雕时的欢乐心情。
4.能仿照例句用“看望”造句。初步学会把两句话并成一句话。
5.能将打乱次序的6个句子,按事情发展顺序整理成一段通顺的'话。
教学重点:默读理解第3自然段的叙述顺序及内容。
教学难点:理清全文按方位顺序叙述的方法。
教学准备:教学投影片、课文录音、生字词卡片。
教学时间:2课时
(一)教学目标
1.学会本课生字、新词,会用“看望”造句。
2.默读课文,按课后第1题了解课文大概内容。
3.能正确朗读课文。
(二)教学过程
1.谈话揭题。
你们见过冰灯吗?冰灯是我国东北城市哈尔滨冬天的一大景观。(读准“滨”bīn)它是用冰做成的灯。那么冰灯究竟是怎样的呢?让我们跟着冬冬一起去看看美丽的冰灯吧。(板书:28.看冰灯)
2.听录音或范读,感受冰灯之美。
3.自读课文。
(1)轻声读课文,要求读注音,看清形,读通文。
(2)或联系上下文理解不懂的字词。
4.检查自学。
(1)认读生字,并按课文组词。(重点:赏shǎng、莹yíng烁shuò)
(2)分析字形,说部首、笔顺。(重点:赏、佛)
(3)(投影)按结构说生字:左右结构()、左中右结构()、半包围结构()。
(4)词义质疑问题,理解“看望”,并口头造句。
5.默读课文。
(1)默读课文,思考下列问题。
①课文写谁?在什么时候,到什么地方看冰灯?(要求连起来说一句完整的话。)
②冬冬在哪些地方看冰灯?用“——”划出。看到哪些冰灯?用“”划出。
③你最喜欢的冰灯有哪些?为什么喜欢?
(2)讨论交流。
(3)引说。(师说“地方”,生说“看到什么”)
6.朗读课文。
7.课堂练习。
(1)抄写生字、新词。(每个3至5遍)
(2)完成《作业本》(2)第1、3、4题。
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