《万岁母校》教学设计
作为一位优秀的人民教师,时常需要用到教学设计,教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么写教学设计需要注意哪些问题呢?以下是小编帮大家整理的《万岁母校》教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
教学目标:
知识技能:
1、结合自己的经历体会莘莘学子对母校的深情。
2、反复诵读,理解一些含义深刻的句子。
3、正确流利有感情的'朗读这首诗。
过程与方法:
1、结合自己的经历体会莘莘学子对母校的深情。
2、反复诵读,体会一些含义深刻的句子。
情感态度价值观:
使学生受到珍惜今天的校园生活,使自己成为祖国明天栋梁的教育。
教学重难点:
1、结合自己的经历体会莘莘学子对母校的深情。
2、反复诵读,体会一些含义深刻的句子。
教学准备:
教师:PPT课件
学生:预习课文
教学课时:
1课时
教学过程:
一、创设情境,导出新知。
1、当我们长大后,会走上各自的工作岗位。若干年后,当母校校庆,大家怀着喜悦之情回到母校时会是怎样的场景?
2、今天我们就一起来提前感受,一起来学习《万岁,母校》。
环节一活动——学生交流。
二、展示目标,明确要求。
1、展示学习目标。
2、结合自己的经历体会莘莘学子对母校的情感。
3、反复诵读,理解一些含义深刻的句子。
4、正确、流利、有感情的朗读这首诗歌。
环节二活动——读教学目标,明确本节课要求。
三、品读课文,感悟深情。
1、检查预习情况:字与词。
2、指导学生自由读文。
3、说说本文主要写了一件什么事。
(这是一首现代叙事诗,通过叙述母校校庆时学生纷纷回母校的情景,表现了作者对母校的赞美之情。)
4、理清小诗层次,指导理解最后一小节。
环节三活动:
1、认读字词。
2、自由读文。
3、自由交流说说本文主要内容。
4、分层次,概括内容。
(1)1-2节:重回母校感受
(2)3-7节:不同职业再现昔日校园生活。
(3)8-11:共聚感人场面
5、交流理解最后一小节。
6、练习有感情的朗读。
7、分组比赛朗读小诗。
四、畅谈感受,编情景剧。
1、创设情境:说说如果是你,你对母校有哪些回忆?
2、指导编情景剧。
环节四活动:
1、学生畅谈感受。
2、小组合作编情景剧---《20年后再相会》。
3、全班演出。
五、课堂小结,布置作业。
环节五活动:
1、学生总结本节课收获。
2、练笔:写一篇作文《20年后的我》,描写20年后校园景象。
六、板书设计。
万岁,母校
对母校的赞美
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