小学三年级教学视导总结
本次视导三年级15教师课堂教学及五认真材料。视导分析将从课堂教学和五认真材料两个方面进行总结。
一、课堂教学
1、课堂评价结果:优质课4节,良好课8节,合格课3节。在这需说明这只是从评分中反应出来的。并不是我们课堂教学的真实情况。
2、课堂教学优点:教学设计合理,条理清晰,语言表达准确,教学效果明显;教学过程清晰,课前准备充分;教师从字到句子,逐步引导学生,教学效果好;教师能一题一题的引导学生分析,一步一步的分析等等。教师看到这样的评价有什么想法?我想说三点:
(1)我们教师不知道如何评价一节课,只能说一些套话,找不到重点和关键;
(2)我们教师的课上得太俗套,找不到闪光点,既然没有闪光点哪有这么多的优质课、良好课。
(3)现代教学理念关键是学生的`自主学习、合作学习的课堂教学,关注学生的学而不是教师的教,而我们现在的课堂更多是教师如何引导,如何让学生说出来。这样的教学说实话连合格课都难以评上。
3、课堂教学问题:
(1)教法陈旧。教师逐题讲解,逐句分析在我们的课堂普遍存在。多数时是教师与学生一对一的讲解,更多是和优等生演绎。
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