历史高考三步走战略学习方法
文章摘要:新课改以后的高考出现了许多新变化,过去一些行之有效的办法,如死记硬背、题海战术、魔鬼训练,现在不大灵验了。古人说,知己知彼,百战不殆。所以首先要清楚新高考的试题新在哪里,否则忙忙碌碌,劳而无功。那么,高考的“新”意究竟在哪呢?…
周明学
一、掌握高考试题“新”意
新课改以后的高考出现了许多新变化,过去一些行之有效的办法,如死记硬背、题海战术、魔鬼训练,现在不大灵验了。古人说,知己知彼,百战不殆。所以首先要清楚新高考的试题新在哪里,否则忙忙碌碌,劳而无功。
那么,高考的“新”意究竟在哪呢?准确掌握高考试题的“新”,最主要的就是将自己的知识范围不拘泥于考试大纲和课本。近年来试题以新材料、新情景为切入点,考查学生的理解能力和论证能力。由于理解的基本概念、基本史实,论证的有关结论,都是以材料的形式来呈现的,所以同学们对课本的知识、结论不必死记硬背。如2011年新课标全国卷“南北朝经济题”、“东南互保题”就是课本根本没有的知识,“巴黎公社题”的结论更是与课本的结论相反,因此,同学们在掌握课本基础知识地同时,还应灵活掌握考试大纲和课本之外的知识。
对历史知识重在考查理解能力,对历史结论重在考查论证能力,所以课本的地位在下降,记忆的作用在下降。如果仅仅是对课本倒背如流,对课本掌握的程度仅限于再认、再现,那肯定是无济于事的。如辛亥革命的性质,课本上是说资产阶级民主革命,而学术界还有“全民革命”“绅士革命”等不同的看法,对课本的结论不必记忆,也不必维护,关键是看考题提供怎样的材料,用材料说话。材料不同,角度不同,结论肯定不同。
二、具体问题具体分析——走好自己的冲刺路
明白了考纲,了解考试“新”意,就改日纳入如何复习的阶段了?在高考冲刺阶段该做些什么呢?这就要因人而异,具体问题具体分析了。
对于基础比较弱、课本知识比较生疏的同学来讲,当然要回归课本。尽管高考并不是不直接考查同学们对课本知识的记忆,但是理解需要背景知识,论证需要论据,这都要涉及到课本知识的运用。由于试题已提供了材料,课本知识也只是作为思考问题的背景材料,所以此时的回归课本,不是逐课逐页的背诵课文,而是从课本的目录、课文的子目中了解历史发展过程中的一些主要线索和阶段特征,一些重大的历史事件及其前因后果。
如中国政治制度演变有两大转折点:一是秦朝,由分封制到郡县制,由地方分权制到中央集权制,由贵族政治到官僚政治;二是民国初年,由君主制到共和制,由官僚政治到民主政治。
而对于那些对课本有一定熟悉程度的同学来讲,则主要是做高考真题,千万不要训练垃圾试题。现在各地的所谓的“信息卷”“仿真卷”,与高考对路的试题是少之又少,更多的是“垃圾题”,千万不要迷信,不要浪费宝贵的时间去训练。要想提高高考的得分率,还是要集中训练近两年来全国和各地的高考试题。其原因,一是因为高考试题有导向性、稳定性,用高考题“热身”,可以培养学生的“题感”,去感悟历史专业术语、命题角度、历史思维等,二是可以举一反三,深化对课本某些主干知识或者其他历史主干知识的认识。
三、考场上如何答题
首先,同学应注意近年来高考试卷的长度、题型的分布,领会试题的形式、切入点和解题思路,理解试题常用词语的含义与区别,掌握解题套路和参考答案的`规范措辞。
对于大多数省份来说,历史试题仅是文科综合试卷的一部分。文综试卷三科试题呈现的顺序是地理、政治、历史,历史试题“断后”,历史答题会受到地理试题、政治试题难易的影响,略显吃亏。在答题时间分配上,文综三科要大体均衡。从去年高考情况看,学生普遍反映做历史试题非常“抢”,甚至做不完。由于三科分值都是100分,所以答题时间分配要合理,三科各占三分之一左右的时间较好。
其次,在答题速度与准确率的关系上,应该侧重于准确率。要确保准确率,就要保证一定的审题时间,审题正确与否是考试成败的关键,切忌将题目稍一扫描,提笔即答。借用一句古话:读题三遍,题意自现。选择题的答案,要考虑符合题干材料中所有的信息要点,有些题干材料不止一个信息点。非选择题如有答题要求方面的提示语,务必要按提示的要求去答题。
最后,在做材料解析题时,要先看问题,带着问题读材料,做到有的放矢,节省时间。在组织答案时,一要政治、经济、文化等多角度答题,一个角度答得再多,也只得这个角度的分数,不会因为一个角度的长篇大论而多给分,二要段落化,一个角度、一个层次答完就是一段,便于自己检查和老师阅卷,三要适当看分答题,每个问题后面都有分值,答题的文字容量要与分值的多少大体一致。
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