《最出色的球员》教学设计
教学目标
1、知识目标:1、学习本文通过对比展示人物心灵世界的写作方法,提高学生的阅读能力和写作能力
2、技能目标:整体感知课文内容,理清文章的层次,对学生进行朗读指导,使学生完整深刻的感悟领会文章的内容和感情。
3、情感态度价值观目标:通过揭示“飞人”乔丹的心灵世界,感悟他武士般的胆魄和艺术家般的造诣,从而学习乔丹执着追求、顽强拼搏的精神品质,自信从容、积极乐观的心态。
教学重 点
整体感知课文内容,理清文章的层次,对学生进行朗读指导,使学生完整深刻的感悟领会文章的内容和感情。
教学难 点
学习本文通过对比展示人物心灵世界的.写作方法,提高学生的阅读能力和写作能力
学情分 析
教学准 备
利用各种信息渠道搜集关于乔丹的资料和图片
集体备课
一、学生自主学习展评
二、(一)创设情景,导入新课.预习检测。
(播放一段乔丹球赛录像)(1分钟)提到篮球,我们就会想到一个伟大的名字――乔丹,他那灵活多变的投篮,那敏捷准确的传球,那沉着冷静的目光,那感人至深的话语,无不让人佩服,今天就让我们走近这位最出色的球员,听听他的心声吧。
(二)明确学习目标,自主学习。
三、学生自主学习,教师巡视指导
建议:
1、学生自己品读,给课文做圈点批注,认真阅读作品。
2、学生合作讨论,同质交流阅读感受,小组异质开展阅读评价展示。示例:
(1)你最喜欢乔丹的哪一方面?
(2)乔丹和其他球员相比有什么不同之处?
(3)开展阅读竞赛,并让各小组做出合理的评价。
(4)整理归纳 在学生充分发表意见后,教师将学生的感受和体会进行梳理,使深长对乔丹有一个整体的认识
。四、师生探究提升
(一)品读关键语段、语句,理解文章的内涵。
怎样理解“我会努力争取每一天都能取得一点进步,我需要回顾昨天,感觉今天,比昨天好就足够了”这句话?
2.你认为比赛中最重要的是什么?说出你的理由。
3.为什么说年轻的球员更应学会“为现在而生活”?
4.“感受今天的阳光,明天还霞会霞光满天”如何理解?通过探究,进一步体会文章的语言魅力,走进乔丹的心灵世界。
(二)联想拓展1.结合课文,联系生活实际,谈谈什么是幸福?2.你喜欢篮球吗?谈谈你对篮球赛的认识。
五、随堂检测
六、布置作业(必做,选做)
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