乌鸦喝水第一课时教案设计
教学目标:
1、学会本课生字新词,并会正确书写生字。
2、初步感知课文内容,把课文读通。教学重点:识字、写字。教学难点:练习朗读。教具准备:多煤件课件,生字卡片,乌鸦图片。教学过程。
一、创没情境,导入新课。
1、介绍新朋友,出示乌鸦图,师:别看它长得黑乎乎的,很不好看,但是它很聪明。看动画片《乌鸦喝水》。 2、乌鸦把它的相片和故事留在我们的课本了,等着我们去看,去读呢!板书:23.乌鸦喝水,读课题。
3、知指导看图,说说图意,结合学生回合师板书,口渴----喝水用顺口溜区别渴与喝。渴了需要水(三点旁)喝水要用口(口旁)。
二、初读课文,读准字音。
1、提出初读课文的要求;遇到生字圈画出来,看清拼音,读准字音,感觉读得有困难的.地方想办法解决它,可以请叫老师和小伙伴。
2、出示生字,自己练习,把你觉得读得好的字读给同桌听。
3、抽八名学生摘星星卡片并当小老师教读,教师指导读准字音。
4、去拼音查读。男女比赛。开火车读,反复纠正读。
5、齐读生字。
6、字卡出示绿色通道的三个生字鸦叼瓶,通过字音,记住他们。鸦牙表音,鸟表意,叼要用口瓶:瓦片层层并 三、自主识记字形
1、认识新偏旁:走。(1)记住称:手字旁。走字旁。(2)与手走比一比,加深印象。
2、用自己喜欢的方法识记生字。
3、交流汇报:(顺口溜)渴:人困高墙内,太阳当头晒,渴了需要水,无奈水流外。起:走字翘翘腿,自己跳上去,办:用力想办法,两边都流汗。渐:水车千斤重(慢的意思)(比一比)于:干于
(于字钩)(解字理)终:冬终,原指衣服做完了打两个结的意思,后被借去表示冬秀,冬天寒冷,人们不再外出劳作,而在家纺丝线,这就是年终季节,终,也就表示最后的意思。(课件铺助)(加一加)法:三加去。(做动作)看:把手放在眼睛上。
四、把生字送回家,理解扩词说句形成知识积累。
1、半生字宝宝送回家读课文,多读有生字的词句,结合课文理解生字词,再想想你能用生字组成别的词吗?能说出一个句子就更好了。
2、天上鸟儿结伴飞,水里鱼儿结伴游,把你们读到的生字的词句读给大家听。[
3、你还能用生字说出不同的词句吗?交流汇报。起:起立,起床,生起。早上太阳生起来了。办:我想出了一个好办法。法:加法,减法,法国,法官,法师,这道题应该用加法。我想去法国。渐:我渐渐长高了,小树渐渐长大了,汽车渐渐开远了。看:看书看电视。我最喜欢看动画片。渴:渴了,我口渴了。
4、再读课文,把课文读通,读顺。(1)师范读(2)学生练读。选择自己喜欢的一段练读,分男女读敏捷龙读全文。教师注意指导。
五、指导书写生字
1、教师提示两个易写错笔顺的字。渐:车,在单独写的时候是先横后竖,在渐字里,变横为提,要先竖后提。笔顺为一渴:右下部笔顺为
2、学生自己读笔顺图,自己在描红栏里描红。3、学生汇报,给同学们提个醒,哪个字难写好,该怎样才能写好。起:走
的捺要长,托起己字。渐:车头高,右竖低。4、教师范写看、渴、于、渐,注意提醒学生各笔在田字格中的占位。
5、在练习本上写你喜欢的生字。
6、抽学生板写生字,集体评议。六、总结。课后多练习,把字写好写美,争当小小书法家。七、板书设计23.乌鸦喝水(乌鸦贴图)
口kê渴----喝hē水
(田字格四个,教师范写看、渴、于、渐)
(走字旁)(手字旁)
渴终办法于起渐看
(田字格一行,学生板写)
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