幼儿园游戏《大风吹》教案设计
教师通过《大风吹》的游戏形式可以让幼儿更好的适应幼儿园,《大风吹》的上课的教案是怎么样的呢?下面是小编为大家整理的幼儿园游戏《大风吹》的教案设计,希望对你们有帮助。
《大风吹》教案设计一活动目标:
1、通过游戏锻炼幼儿的`身体素质、提高灵敏度
2、锻炼幼儿的思维和观察能力
活动准备:
1、观察幼儿今日穿着等方面的特征,提出相应问题
2、准备好少于今日人数一人的椅子
活动过程:
一、游戏规则介绍
1、所有的小朋友坐在位子上,围成一个圈
2、站在中心的一个小朋友说:“大风吹”,其他小朋友回答:“吹什么?”
3、中心的小朋友就提出条件(例如:吹走红色衣服的小朋友)
4、符合条件的小朋友就要离开自己的座位去抢别人的位子
5、多出来的小朋友进行下一轮的提问
二、游戏问题设计
1、观察小朋友的特征,例如衣着、发饰等
2、发挥出更多的想象、思考,不仅在衣着,也可以在名字等方面提出条件
三、活动提示:
1、要注意少一张椅子
2、再幼儿提出重复条件的时候,给予一些提示和引导
四、活动分析:
1、大班孩子观察的能力相对很好了,他们能够发现不同幼儿之间的相同点
2、但是有些幼儿为了提问或者好玩,不去抢位子,导致了一定的混乱
3、有些幼儿的能力相对不足,轮到自己提出条件的时候就有些迟疑
《大风吹》教案设计二活动重点:
能根据条件分类。
能按三级以上的条件来分。
活动准备:
椅子、笔、挂图、练习纸。
活动过程:
1、教师先当“风婆婆”,大家围着“风婆婆”坐一圈。
2、当“风婆婆”的说:大风吹,幼儿响应“吹什么”。
3、告诉幼儿游戏玩法:
教师随意举出一种或者两种以上多数幼儿共有的特征。
如:穿红衣服的小朋友、穿红衣服的男生等。
有该特征的幼儿就要站起来换位置,其他的幼儿则不动。
风婆婆要趁大家换位置的时候找个空位坐下。
没有位置的幼儿就当风婆婆,按照上面的方式继续游戏。
4、教师请几名幼儿上来协助示范游戏玩法。
5、游戏中,教师及时协助符合“风婆婆”说的特征而未换位置或没有该特征却起来换位置的幼儿。
6、可以引导幼儿对图形大小、颜色、形状进行分类,风婆婆说“吹三角形、吹圆形等。
7、注意指导幼儿能主动地参与游戏,并遵守游戏规则。
活动结束:小朋友一起吃点心。
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