《面积综合练习》的课堂教案设计
教学内容:
课本第86、87页(综合练习)
教学目标:
2、使学生能正确的分析理解题目,从而正确解决问题。
重点难点:
使学生正确理解分析题意,解决问题。
教学准备:
课件
教学过程:
一、复习
1、整理本单元学了那些知识?
2、板书
二、课堂练习
1、填空
(1)3米=( )分米
(2)3平方米=( )平方分米
(3)900平方分米=( )平方米
(4)1块塑料布长3米,宽2米,它的面积是( )平方米。
(5)1块正方形木板,边长5分米,它的面积是( )。
2、判断 。(对的打“√”,错的打“×”)
(1)边长是4米的正方形的面积和周长相等。 ( )
(2)一个长方形和一个正方形面积相等,周长也一定相等。 ( )
(3)一个长方形宽40米,长30米,它的周长是70米。 ( )
(4)用8分米长的铁丝围成的正方形,要比围成的`长方形的面积大。 ( )
(5)用2个1平方分米的正方形拼成一个长方形,它的周长是8分米。 ( )
3、完成课本第86页练习二十第4、5、6、题 。 学生独立完成,讲评,交流自己的想法。
三、巩固练习
完成课本第87页7、8、9题。
1、第7题。
教师结合课本插图进行说明,引导学生找出喷洒地面的长和宽。
2、第8题。
第(2)小题是关于周长和面积的比较,教师要加强引导,让学生从三个方面就进行比较
①含义:一个是面积大小,一个是长度长短。
②图形。
③具体数量:面积时16平方米,周长是16米。
3、第9题。
引导学生通过画图来帮助解答。
板书设计:
1、面积的意义。
2、长度单位与面积单位的区别:意义不同;计量单位不同;计算方法不同。
3、长方形的面积=长×宽 正方形的面积=边长×边长
4、面积单位的进率:相邻两个面积单位间进率是100。 1平方分米=100平方厘米 1平方米=100平方分米
5、测量土地的面积常用公顷、平方千米。
10000平方米=1公顷 1平方千米=100公顷
6、面积单位间的转化:高级单位转化成低级单位要用高级单位的数乘进率;低级单位转化成高级单位要用低级单位的数除以进率。
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