自尊自信初二教案
(第一课时)
一教学目标
知识目标:了解自尊的含义、明白自尊心与羞耻心的关系、学会节制自己,拒绝卑下,维护自尊。
能力目标:懂得自尊自信、自觉克服自卑;能够分辨自尊与自负、自尊与虚荣的区别;
教学重点:自尊的内涵和意义
教学难点:认识自卑的危害;正确地区分自尊与自负,自尊与虚荣。
二。预习过程
1。活动一:体验自尊
请同学们完成下列句子
(1)如果老师让我在大会上发言,我会在衣着上穿得________
(2)在公共场所,我之所以会节制自己的不良习惯,是因为________
(3)有人当众叫你的绰号时,我会________
(4)父母、老师当众批评我时,我会________
(5)当受到别人的歧视或侮辱时,我会________
2。活动二:探究园:寓言透视—————“人的尊严”(P2)
(1)请同学细读材料
(2)思考并与同桌交流书本中的问题
3。听故事《自尊无价》
思考:那个推销铅笔的乞丐,为什么会成为成功的大商人?
4。活动四:读一读《耻辱戒指》
一所大学的毕业生在设计桥梁的时候,由于计算不精确,致使完工后的.桥梁倒塌,造
成巨大的经济损失,也使这个学校蒙受巨大的耻辱。校方为了让同学们记住教训,花重金买下了这座桥梁的钢铁,做成了一个个戒指,名为“耻辱戒指”。每当学生毕业时他们都会得到这样一枚戒指,戴在手上。这枚耻辱戒指成为推动他们认真工作的动力。
(1)说一说:“耻辱戒指可以给我们那些启发?
(2)思考:人在什么情况下做错事会感到难为情、惭愧或内疚?
所以说______是所有品德的源泉。(P5)
(3)想一想:自尊心与羞耻心的关系?(P5)
5。活动五:举一举我们身边还有哪些事情是“耻”,是应该拒绝的不可为的?
三。通过预习你有什么疑惑吗?有的话请写出来:
第2课时
一。预习过程
1。探究园:“班级风景”————————这是自尊吗?(P3)
思考:上述同学表现出的是自尊吗?请你说说对自尊的理解。
2。阅读课本P6思考以下问题
1)。自卑是如何产生的或自卑的表现有哪些?
2)。自卑有何危害?
3)。如何克服自卑?
3。实践与平价:个案研讨——————————与成功失之交臂的富兰克林(P7)
请同学思考:
(1)女医生富兰克林表现出来的是一种什么心里?人的这种心理是如何产生的?会有什么危害?
(2)从富兰克林的故事中,你得到什么启发?
4。克服自负与虚荣
(1)自信与自负的区别,自负的危害
情境:在全校的演讲比赛中七年级的两位同学在下面准备着——————
小刚心想:前面几个那么差,我们班的其他两位也不如我,冠军一定是我了!
小明虽有点紧张,但他不断地暗示自己不要担心,要相信自己一定会取得好成绩的!
讨论:根据他们两个人的心理活动,说说谁是真正的自信者?
小刚和小明各是什么心理?设想他们两位在比赛中结局会怎样?为什么?
联系课本P6思考:自信与自负的区别?自负的危害?
(2)自尊与虚荣的区别、虚荣的危害
活动一:“我来辩”这些同学的所为是自尊的表现吗?
*她常常借钱买漂亮的首饰。
*他爸爸是个工人,他却向同学吹嘘爸爸是个工程师。
联系课本思考:自尊与虚荣的区别?虚荣的危害?
5。活动二:超级模仿秀:自信者、自负者、虚荣者。
(要求以小组为单位,自编自演反映自信者、自负者、虚荣者的心理活动、表现。
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