关于美术的一年级教学教案

教学目标：

1.认识剪纸拉花，初步了解拉花制作的方法。

2.学会能够剪制一种或一种以上的拉花，并体验纸材的特性，学会使用剪刀剪出美丽的图案。

3.通过教学拓展同学的思维，让同学从中得到美的享受，培养同学的观察、考虑、想象、自主学习等欣赏动手能力。

教学重点：

运用多种纸材和剪制手段表示不同的拉花，并能用自制的拉花来美化教室、家里自身的房间等环境。

教学难点：

对于剪刀的使用，小朋友们较难控制，薄纸剪时要细心，做到不剪断，拉花的不同表示方法，以和在剪制彩练时对于纸张和色彩的选择与排列。

　课前准备：

小朋友：多种彩色纸油光纸、剪刀、胶水等

教师：课件各种拉花范作，剪刀、胶水、订书机、橡皮筋、多种彩色纸。

　教学过程：

1、导入新课。

教师出示一根橡皮筋，问：你认识它吗？

生：橡皮筋。

师：我想请一位小助手来帮我拉一拉橡皮筋。（出示半个课题：拉。师生同拉，使之变长）你发现橡皮筋有什么变化？

生：橡皮筋变长了。

师：老师这里又有一样东西，你说是什么？

生：纸。

师：每组同学的桌上都放着这样的纸条，请你们拉一拉，它会变长吗？

生：（试验）不会变长！

师：你能想方法让它变长吗？

(生表示疑惑)

师示范)你瞧,这样剪一刀就比原来的长了,你还能变长吗?让我们来比一比,谁能让纸条变得更长。

(生讨论、制作、比较)

师（小结）：真好！经过同学们的一起努力，我们让一张纸条跟橡皮筋一样变长了，还想出了那么多使纸条变长的方法，你们可真厉害！同学们，你知道你自身做的东西叫什么吗？它就是我们今天要学做的“剪拉花”（出示课题：《剪拉花》）。

2、欣赏拉花，激发兴趣：

（1）欣赏课件中的范作

（2）前后四人小组讨论，指导同学拉花的'用途。

六一儿童节、过年……等喜庆的日子来美化我们周围的环境。

3、学做拉花：

（1）提问：怎样表示拉花？用什么工具和资料？

（2）同学考虑教材中拉花的剪制方法，尝试用各种纸张剪制。提示：①可以进行小组讨论；②尝试比较用折一折、折二折、折三折后的纸剪制的拉花有什么不同。

（3）寻找拉花制作的规律，探求新的剪制方法。提问：除了这些方法，还有其他的方法吗？

（3） 同学上台扮演，教师讲述并补充。

（4）

4.剪制拉花，巡视指导。

（1）尝试制作花样，并互相交流。

（2）变化各种拉花，可以将拉花连起来，也可以变成另一件装饰物。

（3）同学创作，教师巡视指导,褒扬创新小组。

提示：对于个别不善于用剪刀和不善于观察考虑的同学，应多加鼓励，同时请同组能力较强的同学协助。

5.展示作品，美化教室。

（1）全班分成四个小组，将自身剪切的拉花组接起来美化教室的四角。

（2）用拉花打扮一个同学，以小组为单位进行评比。

（3）教师小结。在视频展示台上投影出各种形式的拉花，鼓励同学自身设计新花样。

提出评价建议：能否与他人愉快地合作；拉花变化出的作品是否有创意、与众不同；是否能剪制一种以上的拉花等。

6.提供课题，研究拓展。

（1）尝试制作其他样式的拉花，并用拉花美化和装饰环境。

（2）课后探究拉花还可以用什么资料剪制。

（3）想想有哪些物品和拉花很相似和拉花的其他用途。