北师大版三年级数学下册全册集体备课教案

教学反思：

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学生在练习本上列式计算。

2.说一说哪个图形的面积大，哪个图形的面积小。

1、说一说每种颜色图形的面积是多少。

3、小组长取出信封里的纸片，这些纸片是干什么的？

5、互相说一说测量的结果，由小组长把这些结果记录下来。

d读作：平方分米

读作： 平方米

公顷

平方千米

板书设计

小组实验、讨论解决方案。

2、用手比划1平方厘米、1平方分米、1平方米的大小

3、想象7公顷 7平方千米的大小。

1、完成书第52页第4题，第53页第6、7题。

问：怎样数才能数正确？

学生独立完成，指名汇报，全班订正。

板书设计：

课题练习课课时五 （30）

１．谈自己的收获。

学生用彩笔涂色，同桌交流各自作业。

2、 19 ＋ 49 57 － 27 1 － 15

板书设计

教学反思：

可翻书回顾所学的分数的知识，并和同桌说一说。

1、学生独立完成后，当“小老师”检查同桌作业并交流做法，评价作业。

练习课

初步理解分数的意义

二、师生互动，探究新知。

独立完成后，全班交流，订正答案。

四、合作交流，取长补短。

1．小组讨论：我的成长足迹。

（1）我解决了一个生活中的问题……

（2）我读了一本有趣的数学读物……

（3）我学会了有条理地思考问题……

2．分组交流，然后全班交流。

小组总结汇报，师总结板书

生独立思考，自由说：

学过平方厘米，平方分米、平方米、公顷、平方千米等。

平方厘米可用来测量橡皮、书本等的面积……米可用来测量教室的面积、黑板的面积等……

学生讨论，小结：图形必须是封闭的`。

独立做提。（可以拿出面积单位比一比，再思考。又组长主持讨论、评估、反思）

生独立看图

小组合作学生可能提：

（１）房间面积？

（２）瓷砖面积？

（３）需要多少块砖？

小组汇报，解决问题。

板书设计

（１）面积的含义

（２）认识面积单位

（３）认识面积单位之间的进率并进行换算

（４）计算长方形、正方形面积的方法。

（５）运用所学知识解决实际问题。

教学反思：

学生在选择合适的面积单位这类题目时，有的学生有一定的难度。

学生在解决问题时，有时没有注意题目中所给数据的单位不同。

课题实践活动课课时 37

教学目标：

１．会用厚纸制作七巧板。

２．能说出各部分的名称，知道各块的面积。

３．会用七巧板拼长方形、正方形，会估计、测量他们的周长和面积。

４．认识七巧板是我国人民发现的世界优秀文化，是我国人民对数学发展的重大贡献，能在自己独立思考的基础上积极参与小组的讨论，敢于发表自己的意见，并能尊重与理解他人。

　　教学重难点：

１．掌握七巧板各块占原正方形的几分之几，能用七巧板拼出长方形、正方形。

２．正确第算出拼成长方形的周长和面积。

　　教师活动学生活动

一、激趣导入。

你玩过七巧板吗？

七巧板是中国唐朝发明的一种非常有趣的游戏，它由一个正方形分割成五个三角形、一个平行四边形和一个正方形，19世纪初流传到西方，引起人们广泛的兴趣，并迅速传播，被称为“东方魔板”。下面是一年时你们用七巧板拼出的图形。