八年级语文下册《再塑生命》练习题
[基础与积累]
1、成语填空。
( )然不同 小心( )( ) 美不( )收 花团锦( ) 不可名( )
2、填写动动词。
(1)我的手指( )着花叶,( )着那些为迎接南方春天而绽开的花朵。
(2)我独自躺在床上,心中充满了喜悦,( )着新的一天快些来到。
(3)我恍然大悟,有一种神奇的感觉在我脑中(),我一下子理解了语言文字的奥秘了,知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。
(4)我感觉到有无数无形的线条正( )在我和其他人的心灵中间。
[探究与体验]
1、从课文中找出具体表现海伦在莎莉文老师到来之前状况的语句,摘录在下面。
2、莎莉文老师在海伦生命中起到怎样的作用?请你用一句话概括。
3、文中莎莉文老师对海伦的教育方式,你特别欣赏哪些?请举例说明。再举一二个你自己的老师,(也像莎莉文一样注意教育方式)使你豁然开朗的例子。
4、当你读完本文,掩卷沉思,脑海中呈现的盲聋哑儿童海伦是怎样的'形象?
[拓展与欣赏]
一天早晨海伦在田纳西河的岸边,第一次学习“地理”。
老师蹲在泥巴里挖空这里,堆高那里,造出几个奇形怪状的大深坑,一块平地,一些高丘。安妮弯腰舀了河水灌满低洼的地方。
海伦一直发问:“老师这是什么?”
安妮只回答:“海伦,等一等。”
海伦只好用手“观察”安妮的每一个动作,耐心地等待着解释。安妮终于做完了,她用泥沙做了一个缩小的世界地图。
安妮讲解爆发的火山,喷出火焰的山顶,奔流而出的熔岩埋下的城镇;冰河曾经慢慢移动,盖满地球表层,冰冻所有的生物;古地质时代巨大的怪兽,它们有尖小的头,庞大的身体,在沼泽地互相扑斗……海伦听得又怕又爱。海伦从来没有刻意去学习很多困难的问题。后来,当她听到一些人说地球本身的历史平淡乏味时,她疑惑了:“怎么可能?在她看来,地球是个奇异、瑰丽而壮观、有着许多险恶、不可思议的星球。老师用田纳西河的泥塑启发了她智慧的奇妙世界。(节选自海伦凯勒《假如给我三天光明》)
1、 在这段文字里,安妮.莎莉文老师通过怎样的教学方式,使海伦学到了哪些知识?这样的教学方式有什么好处?
2、 联系课文和这段文字,在你心目中安妮.莎莉文老师是一个怎样的老师?你喜欢这样的老师吗,为什么?
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