夏至中班音乐教案（精选5篇）

作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家收集的夏至中班音乐教案（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

夏至中班音乐教案1

活动目标:

1、喜欢听儿歌，理解其大意，愿意跟读儿歌。

2、通过学习儿歌“夏至来了”培养幼儿良好的倾听习惯。

3、通过观察、体验，使幼儿对周围的事物、现象感兴趣。

活动准备:

1、夏至到的PPT

活动过程:

1、故事情景导入

教师：出示小熊，小兔子的图片。

(1)小熊:“小伙伴，你等等我，今天的天气可真热，我都跑不动了小兔子:“哎呀，小熊你快点吧!去晚了，我们就赶不上了”?

(2)小熊:“不行了，我们休息一会儿吧!你还是告诉我，我们这是要干什么去呀”?小兔子:“今天我要带你去参加启明幼儿园的夏至节活动”。

(3)小熊:“夏至节”?

(4)小兔子:“对呀!今天是夏至节!小熊，你知道什么是夏至节吗”?

(5)小熊:“嗯——不知道，什么是夏至节啊?小兔子，你能给我讲讲吗?”

(6)小兔子:好吧!“夏至是二十四节气中最早的一个节气，夏至这一天是6月21日，一年中它的白天最长，夜晚是最短的一天，在这一天，有个说法叫“冬至饺子夏至面”就是告诉我们夏至这一天都要吃面。而且进入夏至以后天气就会变得特别的炎热，所以我们要特别注意防暑哦。

(7)小熊:“哦，这下我明白了，原来夏至这一天会有这么多的变化。

(8)小兔子:“小熊，那我们赶快走吧。”

2、教师提问。

教师：(1)小朋友们刚才是谁和谁在说话?

(2)他们在说什么事情(引导幼儿知道夏至节的日期和习俗以及天气的变化)。

3、教师出示夏天和冬天的景色以及人们穿衣的图片，小朋友请观察一下

这些图片上面都有什么?它们有什么地方不同?

4、教师总结夏至特点，并介绍给幼儿。

教师：夏至这一天白天最长黑夜最短，天气开始变热。夏至到来人们都要吃夏至面，这一天人们可以去观莲花、放荷灯。

5、学习儿歌《夏至到》引导幼儿理解儿歌内容

教师：(1)教师朗读儿歌，激发幼儿学习兴趣。

(2)教师出示图片，引导幼儿说一说儿歌里都说了什么?

(3)幼儿学习儿歌。

四、活动延伸:

在区域活动中引导幼儿通过各种形式参与夏至游戏，体现夏至节气带给孩子们的乐趣。

夏至中班音乐教案2

活动目标：

1.理解歌曲内容，学会演唱歌曲。

2.能用一问一答的形式两两结伴演唱。

3.了解夏天的.雷雨和闪电。

4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

1．录有闪电、雷、雨声的磁带、歌曲《夏天的雷雨》录音磁带、幼儿用书《夏天的雷雨》

2．在活动前引导幼儿观察过雷雨前后的自然现象。

活动过程：

一、导入活动

1．播放雷、闪电、雨声，引起幼儿对夏天雷雨的回忆。

2．提问：这是什么声音？发生了什么事？

3．请幼儿根据自己的经验说一说看到过的雷雨现象。

（帮助幼儿回忆再现夏天雷雨的现象，为下面学习歌词做好铺垫。）

二、欣赏、熟悉歌曲

1．播放歌曲《夏天的雷雨》录音磁带，幼儿欣赏歌曲。

2．再次播放音乐录音后，用“教师问一问，幼儿答一答”的句式，帮助幼儿熟悉歌词。如：教师问：天空中一闪闪，什么光发亮？幼儿答：一闪闪，一闪闪，闪电光发亮。

3．幼儿以问答方式朗诵歌词。

三、演唱歌曲

1．教师跟随音乐朗诵歌词，并示范演唱。

2.播放歌曲《夏天的雷雨》录音磁带，幼儿跟唱，进一步感受歌曲的旋律和歌词。

注意：（1）唱“一闪闪”“哗啦啦”时，用响亮的跳音。

（2）唱“轰隆隆”时，声音要大而有力。

（3）幼儿演唱歌曲2——3遍。

四、表演歌曲

1．请幼儿尝试在演唱的过程中根据歌词内容创编简单的“闪电、打雷、下雨”的动作。

2．幼儿尝试两两结伴，用一问一答的形式演唱。

3．引导幼儿有表情地演唱。

（两两结伴演唱，有表情地演唱，用自己的身体动作创造性地根据歌词内容表现夏天的雷雨，使每个孩子有了表现表达的机会，让他们充分感受到成功的喜悦，以增强他们的自信心。）

教学反思：

在幼儿园的音乐歌曲选择上我们应该依据着：符合幼儿年龄特点、节奏节拍适合的的歌曲。当然有着丰富的故事情节的，有规律性的歌词的歌曲。具有一定教育价值的，孩子们兴趣性高的歌曲等等。我们的在进行音乐活动中更多的会关注。幼儿的兴趣、乐曲的音域以及歌词要更加贴近幼儿生活。《夏天的雷雨》是一首问答歌，它以设问作答形式表达内容，可以一问一答，也可以多问多答。形式活泼、问者自由，答者也无拘无束，句式简单，对于开发孩子的智力，提高辨别、联想能力大有裨益。在音乐活动中我总是以自己的积极情感感染幼儿，和幼儿一同活动,和幼儿一起念、唱、奏、跳,以感性来带动幼儿，避免了纯理性的传授,使幼儿能主动地参与学习,而不是枯燥、机械地模仿。幼儿在25分钟欢快的音乐活动中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音乐,他们情不自禁地跟着唱,自觉地投入到活动中去,积极性、主动性和创造性得到了充分的发挥。我和幼儿的互动有所加强，更加注重幼儿的学习效果，而不是以自我为中心。我把舞台让给了幼儿，幼儿是课堂的主体。

我的宗旨是能让幼儿在快乐、轻松地氛围中学习音乐。让幼儿能在美妙的音乐中得到心灵的陶冶。我在我的教学生涯中要不断摸索，不断前行。

夏至中班音乐教案3

活动目标：

1、学唱歌曲《夏》，能初步唱准歌曲中的象声词“轰隆隆”“哗啦啦”“呱呱呱呱”。

2、用拍节奏的方法掌握歌曲节奏。

3、能注意倾听同伴与教师的歌声，较协调一致地唱歌。

活动准备：

1、初步了解夏天的气候特征和自然现象(前期丰富)

2、《小朋友散步》《下雨啦》的音乐

活动过程：

一、游戏《小朋友散步》导入

老师与幼儿一起跟随音乐，表现小朋友睡觉——起床——散步——打雷——下雨——回家的一系列动态

(在此过程中鼓励幼儿表现与别人不一样的动态，调动幼儿的积极情绪)

二、学习歌曲

1、提问引起兴趣，学习歌词

(1)打雷啦，会发出什么样的声音呢?谁来学一学?(掌握轰隆隆)

(2)哗啦啦，是什么声音啊?是下大雨还是小雨呢?(哗啦啦，下大雨)

(3)下大雨啦，小青蛙会干什么呢?(呱呱呱呱叫)

2、跟随节奏念歌词

(1)跟随老师的节奏学念歌词

(2)重点练习节奏型，可以引导幼儿用拍手、拍腿或拍身体的其他部位来表现这两个节奏型。

3、学习歌曲《夏》

在旋律的伴奏下唱出歌曲《夏》，鼓励幼儿边拍出歌曲的节奏边演唱歌曲

三、结束放松游戏《下雨啦》

在有雨声的音乐中参与音乐活动，体验即兴舞蹈的快乐与奔放。

夏至中班音乐教案4

活动目标

1、感受三拍子歌曲旋律基础上，通过问答接唱的形式学唱歌曲。

2、引导幼儿尝试用动作表现对歌曲内容的理解，并以愉快的情绪演唱歌曲。

活动准备：

1、情影图

2、钢琴

3、幼儿用书

活动过程：

1、了解夏天。

谈话导入：现在是什么季节？你是怎么知道的？热的时候最想做什么事？在夏天我们大家要注意什么？应该怎样做？

2、欣赏夏天的图片。

——教师在视频搜索夏天的图片给幼儿欣赏并让幼儿说一说。

3、教师完整地演唱歌曲让幼儿欣赏，幼儿初步学唱歌曲。

（1）教师示范唱歌曲，同时相对应指着情境图与歌词引导幼儿完整感知。

（2）幼儿在图示及教师的动作暗示下轻声随音乐跟唱歌曲。

（3）鼓励幼儿完整地进行表演唱。

4、创编歌曲。

——幼儿对歌词进行创编。

5、找夏天

（1）体验夏天的特征。

——教师带领幼儿在幼儿园里活动，感受夏天的阳光，寻找合适的地方避暑。

（2）幼儿在幼儿园里寻找夏天。

（3）鼓励幼儿说出自已寻找的感受。

（4）幼儿在树荫下避暑，感受阴凉。

夏至中班音乐教案5

活动目标：

会唱歌曲《夏天》，并能用身体表现歌曲内容。

活动准备：

1.教学大书（下4）“音乐律动”《夏天》

《夏天》

活动过程：

一、出示教学大书，描述画面的内容，引导宝宝感知云彩的不同颜色与天气间的对应关系。

1.师：乌云出来了，轰隆隆打雷啦！小猪正在山坡上玩耍，他吓得拔腿往家跑。还没跑上几步，大雨就哗啦啦下来了。大雨中，小猪挥动双臂跑啊跑，跑啊跑。咦，小猪伸出手，雨滴停下来了。太阳慢慢露出了笑脸，天渐渐亮起来，小猪躺在地上哈哈地笑了。

2.可依次指着乌云、咖啡色的云、雨点、红色的云、黄色的太阳。

3.讲述画面内容结束后，可带着宝宝有节奏地念一遍歌词。

二、播放DVD，请宝宝观看。

可引导宝宝学说象声词，如“轰隆隆，轰隆隆”“哗啦啦，哗啦啦”“滴滴答，滴滴答”。

三、边唱边做动作，引导宝宝学唱歌曲2~3遍。

1.逐句教唱，可引导宝宝跟着节奏唱一唱。

2.鼓励能力强的宝宝边唱边做动作。