高一历史月考分析总结

一、试题情况分析：

本次历史试卷满分100分，考试时间为60分钟。

1、题型：

本次试卷分选择题和非选择题两种题型，选择题（客观题）为单项选择，非选择题（主观题）为材料分析题。

2、题量与分值：

选择题共有30小题，每小题2分，共60分；非选择题部分共2道大题5小题共40分。分值分配合理，题目难易适中，学生基本能在规定的时间内完成答题。

3、试题特点分析：

考试范围是必修一第一第二单元共6课，试题大多是学案中的原题，个别选择题是学案知识点中变化的。从考试内容看，考察覆盖面较广，重点考察学生识记、理解历史知识的能力，运用知识解决问题的能力。紧跟学案、课堂，做到学即所考，做到每课有考题有重点。本次考试符合本校学生的学习情况，同时突出了教学重点和难点的考察，考试过程中考察了学生的基础知识、阅读理解能力、看图能力和分析历史事件的能力等，起到了检验和考察学生学习情况的作用。从学生的答题情况来看，学生基础知识掌握情况还不够牢固，能力有待进一步提高。

二、测试中出现的问题

1、学生还不太适应。初高中历史差别很大，特别是难度加大，学生还没有适应过来；

2、一大部分同学抱着学理科的想法，淡化历史；

3、学生上课状态非常好，但听完了之后不去复习，不去记忆。 4、不注意审题，答非所问

5、课堂老师所讲的学案知识，需要记住的知识点和作业，课后不认真复习，作业不按时保质保量完成。

6、卷面不整洁，涂抹现象严重，字迹潦草。

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7、交白卷现象太多，能有30多个学生交白卷

通过本次考试的试卷分析，可见学生面临的.主要问题是审题能力不强、基础知识掌握不牢固、历史思维能力有待提高。从学生的学习态度看，主要是低分的同学学习态度不端正，学习目的不明确，得过且过，没有形成良好的学习习惯

三、改进措施：

1．课堂教学要狠抓基础知识，做到讲练结合，既培养学生的识记能力，又加强技巧训练。

2．教师在授课时要做到思维清晰、分析透彻、一线穿珠，精心设计每堂课，通过自己的教学给学生展现出清晰的历史思维。

3．教师在单元学习后要及时引导学生做出历史知识的归纳小结，注意历史知识的纵向、横向比较。 4、形成融恰的师生关系和良好的课堂纪律是实施高效教学的保障。教师要多给予学生关怀、体贴，在课堂上，都是要多给学困生展示的机会，为他发挥潜力搭建舞台，切实让学困生参与到学习活动中来。

5、重视对学生的学习指导，抓解题的关键词关键点。

6、侧重对学生材料题的训练，让学生掌握材料题的基本思路和方法。

7、对学生要常抓不懈，指导学生对基础知识进行反复练习，让学生学会自己纠正自己。 8、 加强针对性训练，培养学生答题的规范性。

9、多和学生交流、探讨学习方法，激发学生学习热情，使学生愿意学历史，喜欢学历史；

10、 着重培养学生分析问题、解决问题的能力，全面提高学生素质，争取

在今后考试中取得好成绩。

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高一历史月考分析总结 [篇2]

一、出题宗旨和试题分析

月考前历史科教学内容并不多，一共才学了4课，但因为是学古代政治制度，很多内容平时练习时是以古文材料形式出现，学生学起来感觉历史很难学，再加上学生刚上高中，保持学生学习积极性很重要，考虑到这些因素，我们科出题时， 95%都属于中等难度题，所以题目不难。从考试结果来看，达到我们预期目的，结果令人满意。

二、卷面成绩分析

1、月考时历史科参考人数是1044人，级平均分是74.37，最高分是99分，最低分是11分（除作弊同学1分外），优秀率达38.8%，良好率达71%，及格率达87.9%，由此可见月考总体成绩还是比较理想的。

2、全级分数呈正态分布

A层班平均分是83.55分，B层班平均分是74.36分，C层班平均分是64.38分,不同层次的班大致拉开10分距离，可见本次月考试题发挥诊断功能方面的效果非常不错，区分度良好。各班具体情况见下表:

光明新区高级中学10-11学年上学期高一年级第一月考历史科成绩统计表

三、存在问题

1、学生审题能力有待提高。初中题目问得比较直白，但到了高中对试题如果不认真审题，很容易出错，这次考试学生审题方面问题表现很明显，不管是选择题还是主观题都存在这方面问题，今后我们将在这方面加强辅导；

2、主观题答题规范性方面有待加强。对这个问题，我们历史科全体老师都在考后讲评中给学生提出了答题规范性的要求，结合具体题目教他们如何去做到规范作答。

四、后一阶段主要策略

1、继续贯彻课堂有效教学原则，向课堂40分钟要效益；

2、发挥学生学习主体作用，积极调动学生学习积极性；

3、适当加快教学进度，争取在中考前上完14课。

高一历史月考分析总结 [篇3]

一． 试题情况分析：

本次试卷满分为100分，试卷考试时间为1小时40分钟。

1. 题型：选择题和材料分析题两种。

2. 题量与分值：选择题共有25小题，每小题2分，共50分；材料题共3大题共50分。题目难易适中，学生一般能在规定时间内完成。

3. 试题特点分析：从整体上看，试题知识全面，突出知识重难点。在考察基础知识的同时，也初步的考察学生的分析和概括能力。

二．学生答题情况分析：

本次考试成绩及格率较低，其中选择题答得不错，但材料分析题大部分填写错误或者空白，甚至有整张试卷不写上交的现象。这些反映出的问题具体如下：

1. 基础知识不够扎实，特别是材料题26题，错误率很高。表现出对第一单元中国古代政治制度中“宗法制”“选官，用官制度”内容和概念模糊。

2. 材料理解上也存在问题，由于是文言文的，很多学生不理解题目的内容意思，自然头绪不清，无法做题。

3. 题目27题第一小题，错误率较高，完整答对的更是少数。这表现为“君主专制的演进”和“军机处的设立”内容掌握不够扎实，答案表述不清，甚至在清朝提到“宰相”一词。

4. 题目28题中第二三四小题，表现出学生们对课本里面的练习不认真对待。在课本里面就有相同的题目，当时讲解了正确答案，并且要求做到练习本上，可在考试中仍然有不会写的同学。

5. 考试态度不端正：其中表现在有几位同学选择题满分50答对了40分。可后面的材料题随便写几个字的，并且字迹潦草。

二． 改进措施：

1. 课堂教学要狠抓基础知识，把这次考试出现的薄弱环节补上，争取下次考好。

2. 培养学生分析和归纳概括等能力。学会利用课本所学过的知识来分析材料题，从材料中获取信息来答题。要求学生要多做题。

3. 加强自身业务素质的提高，做好良心事业，教书育人。

2017年10月23日 张 莹