初三教师历史月考总结
九年级的第一次月考,成绩很不理想,作为九一班的班主任和语文、历史老师我责无旁贷。整个学校都把希望寄托在了就一般的身上,我作为九一班的老师责任重大,学校相信我,将一个重点班交给了完全没有经验的我,但这一次月考的成绩却让人失望了。
我们班上最高分只有555分,而且五百分以上的只有一个,这和我们目标中的一中相差太远,我们应该反思,应该想办法去改变这样的状态。在这次月考中,我总结了以下几点:
一、 经验不足,对考点掌握的不够。(针对语文)
这一次月考,考查的是七八-九三个年级的知识点,我们还没有开始复习,有些很简单的`题目学生都做错了。这是因为我们平时没有很好的向学生灌输考点,他们不知道自己该从哪些方面入手进行自我复习。
二、 对学生要求不够严格,没有培养好学生自主学习的能力。(语文、历史兼有)
作为一班的老师,我总是觉得学生是很自觉的,不需要我们去监督学习,但这一次月考告诉我并不是这样,他们存在极强的优越感,在一班没有感觉到有压力,这是我这个班主任的失误,我总是希望他们可以自主的学习,主动的来找老师问问题,主动的背书,主动的记知识点等等,但是我把他们想得太过于美好,对他们太过于放松,以至于语文本该可以拿分的默写,生字词都丢了分,全班只有四个同学这部分基础是满分。历史也是一样,已经要求他们识记的历史事件的时间人物都出现了混淆。
三、 没有很好的把握学生的强项和弱项,没有重点培优补差。(语文、历史兼有)
班上有五十个学生,从八年级到九年级,我一直都是一视同仁,没有特别的优待哪一个学生或者是放弃哪一个学生,教学上采用大多数学生可以接受的方法,并没有针对个别学生进行单独的培优补差。班上有些同学作文好,但基础知识薄弱;有的基础扎实,但阅读方面却丢分不少。这些都是 班上存在的问题,我却没有很好的去解决这个问题,也没有重点去培养一些语文优生和历史优生。 总的来说,这一次考试不尽如人意,是我们的问题,我该好好的去反思,去总结,从中吸取经验教训,才会不断的进步。因此,在接下来,我给自己定了如下计划,希望可以对学生有所帮助。
一、 认真研究考纲考点,抓住重点考试部分
上周学校给我们印发了考试大纲,里面详细的列出了考试的知识点,我要把这个大纲读懂读透,并与学生一起学习大纲内容,根据考试大纲给学生制定复习计划。
二、 认真严格的上好每一节课、
每天上课前先将要讲解的知识点好好的熟悉,记忆,对于重点的部分要能举出两至三个考试的题型让学生熟悉,对学生严格要求,抓好课堂纪律,保证每一个学生都在认真专注的上课和记笔记,课前抽查背诵,课后检查学生的笔记。
三、 培优补差,设定目标
班上有十几个学生是有机会上重点高中的,我必须保证他们的语文和历史成绩不拖后腿,所以我和他们共同制定了以下的目标:
班级总体目标:语文平均分 78—80分
历史平均分 40—43分、
一中目标:王朝锋 语文100分 历史47分 王钰萍 语文100分 历史45分 实验目标:黄冬琴 语文 96分 历史 47分 李晓婷 语文98分 历史45分 其他重点中学目标:十个,语文达到90分以上,历史达到43分以上。
我会根据这个目标对这十几个同学更加严格要求,即使给他们“开小灶”也要让他们将考试的知识点掌握,考到目标的分数。
四、 做好学生的心理辅导
考试的压力,同学们会有喘不过气的时候,作为班主任,要时刻关注他们的心理变化,努力成为他们坚强的后盾。
接下来,就让我们更加努力,勇敢,坚强的向前冲吧。
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