幼儿园环境方案设计
环境设计是指对于建筑室内外的空间环境,通过艺术设计的方式进行设计和整合的一门实用艺术。下面是小编为大家整理的关于幼儿园的环境方案设计,欢迎大家的阅读。
一.园内户外环境的创设:
1) 园中种植树木花草,每一类花草树木上有简单的名称及习性介绍;设计林中小道;开辟种植园地、饲养角、沙池、水池等,让幼儿在观察、接触中了解自然,走进自然,关注自然。
2) 室外合理放置大型活动器械,如蹦蹦床、滑滑梯、平衡木、钻爬毛毛虫等,提供给幼儿探索的场地,发展完善幼儿身体、运动的机能。
3) 整体园内色彩基调,以柔和的“粉红、粉绿、粉蓝”为主要色调。从墙面色彩,到配套桌椅等设施设备,利用统一而不同的色调,创设一种温馨、和谐的氛围,避免过于激烈的对比色彩搭配给幼儿带来不合适的情绪刺激。
二.大厅、走廊、过道的环境创设教育化、儿童化、艺术化。
1)一楼大厅主题创设“天空、海岸、星辰日月”——即自然天地。
2)二楼大厅主题创设“花、叶、木、溪”——即自然植物。
3)三楼大厅主题创设“人、昆虫、动物”——即自然动物。
4)楼梯过道,根据幼儿的发展需求,布置墙面,将幼儿在园的“一日生活”和时钟相结合,从小帮助他们建立时间概念;将幼儿绘画作品和教师手工作品相结合,形成师幼互动的良好合作关系,彰显艺术特色。
5)楼梯拐角,有效利用空间面积,在一楼东、西拐角处,增设家园互动区,“亲子阅读吧”和“娃娃家”。让两个开放式的小区角,成为家长和孩子们共同的乐园。
6)走廊环境,根据各年龄段幼儿的年龄特点,并结合课程,布置不同的班级走廊环境。
三.凸显艺术特色符合幼儿活动需求的班级环境创设
1)教室一般可以分成以下几个不同的学习领域:积木角、家庭角,桌面玩具角,艺术角,沙和水(科学角),图书角,展示角。
这些领域也可用来进行集体活动。如音乐和运动活动、讲故事和班级会议等。
2)教室布置的策略:
(1)各个领域用不同的家具分隔开来。这样便于儿童清楚地选择活动区。与此同时,教师能纵观全局,心中有数。
(2)将热闹的活动区域与安静的活动区域进行较远分隔。让活动中的幼儿不容易被分散注意力。
(3)幼儿所需的材料及物品有较矮的摆放架等进行摆放,培养幼儿根据自我需求随手可取,且养成物品及时归位的'良好习惯。物架上有标签,用具位置规划干净、合理、不杂乱,让各类材料容易被幼儿所看见,选择,取放。
(4)同样的材料放在一起,以教会孩子分类,并把东西按序摆放。
(5)每一个领域的材料做到充足,以满足全体孩子的需求,避免发生争抢矛盾。
(6)不同的材料能发展不同的感官,提供给幼儿不同的实践操作经验。
3)创设个性化、艺术化的班级环境。对班级建设结构中的一些必备设施,如:门、窗、电器、水管等,鼓励教师自己动手设计并利用贴、裹、悬挂等形式进行艺术性装饰;午睡室和盥洗室统一布置,同字不同图案色彩,在规则中形成个性;结合课程,布置室内外墙面版块,让墙面说话;精心布置“家园联系栏”,内容包含教育、保育、安全、创建等方面,形成有效的家园共育。通过师幼共同创设个性环境,让活动室变得生气盎然、富有童趣、情趣,让幼儿与环境互动,体现环境的教育价值。
幼儿园文化建设其他构想
一. 进行完整的VI(即视觉识别系统)设计,以静态的视觉识别符号,以丰 富的多样的应用形式,在最广泛的层面上,对幼儿园进行最直接的传播。赋予团队以灵魂,增进社会对其的认识,凝聚团队精神、士气,提高职工的认同感。
此VI设计包括基础部分和应用部分两大内容。其中,基础部分一般包括:幼儿园的名称、标志设计、标识、标准字体、标准色、辅助图形、标准印刷字体、禁用规则等等;而应用部分包括:标牌旗帜、办公用品、公关用品、环境设计、园服、专用车辆等等。
二. 参考的文字部分:
园训:生活即教育,人格即人生
园风:让专业拥有魅力,让学习完美自我。
办学理念:以儿童为本,享受快乐童年,奠基幸福人生。
培养目标:培养健康、自信、有礼、会创造的世界小公民。
管理特色:科学、民主、团结、互爱、互助、互谅
幼儿园校园文化设计:发现一百
孩子有
一百种语言 一百双手 一百个想法
一百种思考、游戏、说话的方式
一百种倾听、惊奇、爱的方式
一百种歌唱与了解的喜悦
一百种世界等着孩子们去发掘
一百种世界等着孩子们去创造
一百种世界等着孩子们去梦想
因为孩子,我们发现了一百!
VIP工程质量:公司在施工方面拥有着经验丰富、技术精良、设备先进的北京施工队伍,一直以科学化、人性化的管理,一流的服务和精湛的工艺为客户提供高标准的施工服务。公司拥有多名业内资深的经验丰富的施工管理,在秉承公司宗旨的同时,既保证质量、速度、又感受客户的感受,力求使客户获得美好的服务体验。
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