关于jqx教学设计
教学目标:
1、学会jqx三个声母的正确发音,认清形,正确书写。
2、学会jqx与单韵母拼读音节及代调读拼音节,准确拼读三拼音节。
教学重难点:
1、学会jqx三个声母的发音,认清形及正确书写
2、准确拼读本课音节
教学准备:多媒体课件
课时计划:2课时
教学过程:
第一课时
一、复习导入
1、师:小朋友们,今天喜羊羊带来了许多不同的苹果,想让大家帮忙了分一下,我们赶快去看看吧。
出示写着拼音字母的苹果课件 声母果b p m f d t n l g k h y w 韵母果 a o e i u ü
男女同学比赛摘苹果,复习巩固
2、师:小朋友们真了不起!大家都帮助喜羊羊把苹果分好了。今天拼音乐园又加入了几位新朋友我们来看看是谁呢?出示课件j q x
二、教学声母j q x
(一)学习声母j
1、出示j 的图片,问:图上画着什么?你能根据图上的内容试着读读这个字母吗?
(1)学生试着读 (图上画着一只母鸡正在捉蝴蝶,我认为这个字母读j)
(2)对,它的名字和母鸡的.鸡音相似,只要读的轻一些短一些。
教师范读
(3)学生领读,及时纠正学生的错误发音。
(4)学生练习读(指名读 齐读)
2、学习j 的字形
(1)观察图,看看j像什么?你有什么好办法记住j的字形吗?
(2)引导学生编顺口溜
(竖弯加点j j j ;母鸡捉虫j j j ;i字加弯j j j )
(1)看看书中的拼音格,你认为j字该怎么样写?(先说占哪几格,再说笔顺)
(2)师范写j
(3)学生抄写字母j 12个,教师巡视,个别辅导。
3、小结
师:对于新伙伴我们已经会读,会写,会认。
(二)小组合作学习声母q
1、师:这里还有一位小伙伴,小朋友,我们一起来比一比,赛一赛,用我们刚才学习j的方法,学习小组合作学习声母q ,看看那个小组最能干,最先学会。对于这个声母,也要做到会读。
2 、分小组学习声母q,教师巡视。
3 、检查学生学习的情况。
(1)q 的读音
学生能从图上七只气球的气判断出q的读音(出示图片)
学生说评议学生试读齐读。(教师指导)
(2)比较读j---q 发现有什么不同?
(j 不送气,q是用力的,要送气)
(3)学生借助图形编顺口溜,记形。
(气球脱线q q q ; 左上半圆qqq ; 像个9字 q q q .)
(4)指导写法
小q在四线格中占二楼和三楼,指导笔顺。
(三)自主探究,学习声母x。
1、师:这里有一位新的伙伴x,小朋友,看看谁最能干,最聪明,自己会学习x。
2 、引导学生记住字形、自编儿歌。
(切西瓜xxx;像个叉叉xxx.....)
3、学生交流学习情况。
(1)x的读音
(2)学生从西瓜的西中得出x的读音。开小火车练习读。
(3)指导书写及笔画顺序
三、教学j q x与i的拼音
喜羊羊想回到羊村,但是灰太狼给他出了三道难题,就是要跨过三条河,谁来帮喜羊羊建第一座字母桥?(出示课件喜羊羊要河)
j ī j í j ǐ j ì
小朋友真棒,喜羊羊顺利过了第一关,离羊村更近了一步,谁来帮他建第二座字母桥?
q ī qí q ǐ q ì
哈哈,喜羊羊已经看到羊村了,但是还有一座字母桥呢?谁再来帮帮他呢?
xī xí x ǐ x ì
四、教学j q x 与ü 的相拼
1、师:正当大家玩的开心的时候,ü来了(课件出示戴着帽子的 ü)。他也想和j q x玩,可是j q x和 ü在一起就发生了奇怪的事情。
出示 : j- ü--j u q-- ü--q u x-- ü-- xu
2、提示:小 ü发生了什么变化了?
小 ü和j q x 相拼要去掉两点
3、小结:j q x 比较顽皮,而小u胆子小,从不敢和j q x 玩。小 ü 和我们的小朋友一样,非常有礼貌,只要一见到j q x,马上把自己的小帽子摘下来,向他们行个礼,和他们快乐的在一起。因此小 ü遇到j q x,去掉两点还读小ü
4、练习ju qu xu 的四声
第二课时
一、情境引入,复习旧知
师:今天,老师还是带领着大家去拼音城逛一逛,小朋友们高兴吗?
不过进拼音城堡,先要闯关,你能行吗?
1、第一关:看谁接的又快又准。
师说:一把椅子,学生接 (h h h)
9字带钩,学生接 (g g g)
水草蝌蚪,学生接 (k k k)
刀切西瓜,学生接 (x x x)
母鸡捉虫,学生接 (j j j)
2、第二关:猜猜我是谁?
出示音节:jū x ú qǔ jù xí jī q ì
3、第三关:找找好朋友。
出示:j- ü--(j u j ü ) q-- ü--(q u q ü ) x-- ü-- (x u xü )
找一找,后面括号里的两个音节,哪一个是他们前面的两个小朋友?
二、学习j q x与介母的三拼音
1、师:j q x只和单韵母i ü 做朋友,但是小a 和很想和他们做朋友,可是怎么办呢?I弟弟说我来做个介绍人吧。
出示: jij i a q---i--aq i a x---i--ax i a
2、背三拼连读的儿歌:声轻介快韵母响,三音连读很顺当。
3、学生练习读,教师指导。
三、巩固练习
xī guā xià qù hú xū jú huā fà qiǎ dà xiā gē qǔ jì xù
四、学习新知
1、看图识字
(1)看懂图意
师:小朋友很会动脑筋,大家齐心协力,闯过了难关。我们进了拼音城堡。先来参观明明家的院子。出示插图。
师:小朋友仔细看看图,可以同桌两个小朋友互相说说看,你看到了什么?
生自由说图意。
师归纳。
(2)认识:下、洗、衣、服、鸡
指导学生拼读音节:
xi q xǐ yī f dā jī m
下棋洗衣服搭积木
先自由读→指名读→同桌互读→齐读。
(3)扩词训练:出示卡片,做找朋友游戏。
再次齐读音节。
2、学念儿歌
(1)尝试念儿歌
请小朋友自己试着读一读,看看哪几个音节是我们认识的?
指名学生认读标红色音节的字。起(qǐ )喜(xǐ)鸡(jī )
在儿歌中鸡(jī )藏在哪里呢?
教学鸡,指名读,齐读。给鸡找朋友。
(2)范读儿歌。
(3)跟录音学读儿歌。
(4)连起来读儿歌。
(5)配动作记儿歌。
五、小结
今天,我们在拼音城里逛了一大圈,见到了老朋友生答。
认识了新朋友下、洗、衣、服、鸡,还学会了一首好听的儿歌,你们快乐吗?那老师就快快乐乐地和小朋友说声再见了。
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