二年级上《买文具》教学设计

　　篇一：北师大版二年级上册数学《买文具》教学设计

一、课前准备：

（1）教师课前准备：

1、查询百度网站收集的有关人民币的图片及有关知识资料

2、准备相关的硬币和纸币一套

（2）学生课前准备：每生准备一个钱袋。每生一套真币。

二、教学方法：

上课之前，我用百度在网上搜索人民币的相关教学材料，找了一些教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法，然后根据本节课堂教学需要，利用百度搜索关于本节课的一些课件，课堂播放给学生看，引起学生兴趣。

三、教学目标：

1、通过系列活动，认识小面额人民币，理解元、角、分之间的进率和兑换。

2、以活动为载体，培养学生自主探索、合作交流的能力。

3、体会1元钱的价值，感悟数学知识与现实生活的密切联系。

4、养成爱护人民币、合理使用人民币的良好习惯。

四、教学重难点

重点：在活动中认识小面额人民币，理解元、角、分之间的换算关系。

难点：运用元、角、分之间的关系进行兑换，体会1元钱的价值。

五、教学过程：

一、情境导入，激发兴趣：

同学们，你们喜欢看动画片《喜羊羊与灰太狼》吗？这天，羊妈妈给了喜羊羊1元钱，喜羊羊非常高兴，决定到文具店买文具。（课件）

（板书：买文具）齐读课题。

买文具，一定要带上钱。在我国，钱又叫做人民币。可是，喜羊羊太小，还不认识人民币，那么，就让我们和他一起来认识人民币吧。

二、自主学习，合作探究：

（一）认识纸币：

从百度网上搜出第二套人民币图片，播放幻灯片是为了让学生直观地认识人民币，形象地感知人民币，引导学生在活动中认识小面额纸币。

1、认识纸币：

请同学们打开钱袋，取出这样的人民币，仔细观察，和同桌一起说一说，你认钱的方法。（学生交流）

学生汇报。（实物投影）

你们也是这样认识的吗？（师出示2元真币，实物投影）利用这种方法，你能读出这张纸币吗？说一说你是怎么认识的？

2、看来，你们已经掌握了认识人民币的方法，我们一起来看大屏幕，说说老师出示的纸币是多少。师指。这张呢？

3、认识以分为单位的纸币：

4、人民币的单位：

同学们请观察，我们刚才认识的人民币中，以元为单位的人民币有哪些？(1

人)以角为单位的人民币有哪些？以分为单位的人民币有哪些？

师：人民币的单位有元、角、分。

5、1元钱的价值：

从百度网上搜出一个和本课题相关的PPT课件，根据本课内容，进行了一系列的修改。播放课件，是为了结合学生生活经验，创设一个非常有趣的情境——买文具，让学生在购物活动中初步认识人民币，理解人民币的功能，使学生以放松良好的状态学习数学，提高学习兴趣。

（1）观察情境图：

（课件）：刚才，喜羊羊和我们一起认识了纸币，于是，他高兴地跑到了文具店。喜羊羊看呀，看呀，他看到了哪些文具呢？分别是多少钱呢？指多生答。

哪个文具最贵？哪个文具最便宜？

（2）、买橡皮：（课件）

喜羊羊突然发现橡皮最便宜，于是，他就打算买橡皮。那么，谁能帮他算一算，1元能买几块橡皮呢？

（3）1元=10角：

你真是太聪明了！你们看：（课件）1元=10角，你回答得真正确！

师板书：1元=10角，指生读，齐读。

（4）买小尺：

走着走着，喜羊羊又发现了小尺，他又想买小尺了。可是他又遇到问题了 （出示课件）1元买小尺，应找回多少钱呢？谁能帮帮忙？你是怎么想的？（引导学生说出1元=10角）

（5）买转笔刀：

一个好看的转笔刀又吸引了喜羊羊，他又想买转笔刀了。那么1元钱买转笔刀，还差多少钱？（课件）

喜羊羊遇到你这么聪明的朋友，一定非常高兴。

（6）你觉得1元钱还可以买什么文具？

（7）思想教育：

通过买文具，喜羊羊知道了，1元钱可以买很多东西，可不能小看这1元钱，决定以后要勤俭节约。我们要养成勤俭节约的好习惯。同时，也要爱护人民币，不能随意毁坏人民币。

（二）认识硬币：

从百度网上搜出第二套人民币硬币的图片，制作成课件，结合实物，播放给学生看，使学生系统地认识硬币。

1、认识硬币：

生活中，除了纸币，还有硬币。下面，让我们来认一认这些硬币。

请同学们从你的钱袋中，取出硬币，和同桌一起仔细观察，说一说你的发现。（步骤同元）

（课件）

从图上，你发现了什么？这枚硬币是多少钱？你是从哪看出来的`？

2、1角=10分：

刚才，我们知道了1元=10角，那么，你能不能猜想一下，1角等于几分呢？ 你真聪明！同学们请看：

（课件8）指生读，齐读。

3、小结：

　　篇二：北师大版二年级数学上册《买文具》教案

教学目标：

1、通过观察和具体情境认识小面额人民币元、角、分， 知道它们的关系：1元=10角，1角=10分；

2、通过情境中的提问，了解数学与生活的密切联系；

3、培养爱护人民币的意识；

教学重难点：

认识元、角、分，并知道它们之间的关系。

教具：

PPT、人民币

教学过程：

一、新知探究

1、创设情境

—同学们，你们买过东西吗？

—……

—今天呀，老师要带你们去商店里看一看，这个商店是卖什么的呀？ —文具。

—那么，有哪些文具呢？

—橡皮、尺子、铅笔、削笔刀……

—哇，有这么多的文具，那你们想买什么呢？（一名学生说） —……

—那你用什么买呀？

—钱（人民币）。

—那么你们认识钱吗？

—……

2、问题探究

—今天，老师给大家准备了一些人民币。（给每位同学发一张人民币

进行观察）现在呢，请同学们仔细观察人民币，你能发现什么吗？（数字、面额、字样和各种图案）

—……（国徽：中国的标志，应该保护好人民币，用PPT展示破坏人民币的行为）

—像纸一样的我们称为纸币，这种圆圆的呢我们称为硬币。（PPT展示）那么同学们能不能给人民币分类呢？

—元、角、分。

—那元有哪些？角有哪些？分有哪些？（学生按面额从大到小一起回答）

—……

—那么你们知道10张1角相当于是多少钱吗？

—1元=10角。

—那10张1分相当于多少呢？

—1角=10分。

—现在同学们都认识了钱，那么如果要买一支钢笔，可以怎么付钱呢？

—……

—那如果我手里有1元钱，用它来买一把尺子，应该找回多少钱？ —2角。

—那这1元钱正好可以买哪些文具？

—1支钢笔、两支铅笔、10块橡皮、1把尺子和1本练习本……

3、巩固练习

练一练1、2、3

二、知识小结

人民币的兑换：1元=10角，1角=10分。