记忆化学知识的好方法

初中化学虽然知识容量不大，难度也不高，但需要学生记忆的内容也不少，往往对于学生而言很多内容都记不到，甚至有个别学生到了毕业连一些常见的元素符号都还不能正确书写，就其原因而言，个人认为原因有三：其一是到了初三之后，各学科知识容量比之前大大增加；其二是有一部分学生惰性较强；其三是初次接触化学，还未形成良好的化学学习方法。针对以上现象，很多老师采取的方法是让学生在规定的时间内记住并利用课堂统一默写，此法虽然有一定的效果，但缺乏持续性，并且学生的记忆很有可能是暂时的。

在教学中我采用了如下的'方法，在开始上化学时充分利用学生学习的兴趣，第一堂课后就要求学生从下一节课预备铃开始科代表组织齐声读元素符号，读的时候不仅要看到书，还要边读边用手写，当自己觉得记得差不多了，可以以背的方式强化记忆。此方法一直坚持，当学到新的内容需要记忆时就一并加上，比如：重要的化学反应表达式、前二十号元素等等，长此以往坚持之后不仅学生记住了这些内容 (从小测验来看这些知识内容的得分率明显高于同类班级),而且学生齐声读之后学生迅速进入了学习的状态,，避免了学生学习的分神现象。

此法在与同行们交流后，得到了同学科老师的充分认可，纷纷把这种方法用于自己的课堂实践中，不仅如此，部分物理老师也采用了类似的方法于教学实践也取得了不错的效果。