九年级语文下《桃花源记》基础巩固题
懦弱的人只会裹足不前,莽撞的人只能引为烧身,只有真正勇敢的人才能所向披靡。应届毕业生考试网为大家提供了九年级语文下《桃花源记》基础巩固题,希望对大家学习有所帮助。
1.《桃花源记》作者是 ,名 ,字 , (朝代)著名诗人,本文以 为线索来结构全文。
2.解释下列加点的词语在文中的含义
缤纷( ) 缘溪行( ) 具答之( )
欲穷其林( ) 才通人( ) 仿佛( )
俨然( ) 桑竹之属( ) 阡陌( )
黄发垂髫( )( ) 便扶向路( )( )
乃大惊( ) 便要还家( ) 不足( )
诣太守( ) 遂迷( ) 处处志之( )
邑人( ) 欣然规往( )( )
寻病终( ) 皆叹惋( ) 问津( )
来此绝境( ) 未果( ) 无论( )
间隔( ) 悉如外人( ) 交通( )
鲜美( ) 妻子( )
3.理解性默写
描写桃花林美景的语句是: , ,
, 。
描写桃花源美好的自然环境的句子是: , ,
。
描写桃花源人安居乐业、和平幸福的境况(描写老人和小孩神情)的`句子是:
, 。
描写桃花源人平静的社会环境的句子是: ,
, 。
4.回答问题
① 第一自然段带有神秘色 彩的景物描写有什么作用?
②“此人一一为具言所闻,皆叹惋”联系全文谈谈桃源人为什么叹惋?
③为什么桃源人嘱咐渔人“不足为外人道也”?
④ 文章结尾处写到刘子骥欲寻桃花源,未果,意在说明什么?
⑤渔人离开桃花源后处处志之,而后人寻向所志不复得路,这样写的目的是什么?
⑥作者笔下的桃花源具有怎样的特点?寄托了作者怎样的社会理想?今天,我们应怎样评价这一理想?
⑦文章第二段写“初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗”。谈谈其中蕴含的人生哲理对你的启示。
⑧本文语言简练生动,富有表现力,许多词语由于言简意赅,一直被后世沿用,极具生命力请写出出自本文的成语并解释。
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