大的和小的活动教案
目标:
1、初步学习在两个同类物体中辨别哪个大,哪个小。并学说“这是大的,这是小的。”
2、学会目测有明显大小差异的物体,并乐于尝试比较。
准备:
各种大小实物若干,卡片若干,大小标记等。
过程:
1、引入(出示图片)
师:小朋友们,今天我们班来了两位客人,你们看它们是谁?
师:小朋友们,看一看,这两只兔子一样吗?(一只大,一只小)
师:我们叫这只兔子为大兔子。(手指大兔子,并引导幼儿说一说,“这是大兔子”)
师:我们叫这只兔子为小兔子。(手指小兔子,并引导幼儿说一说,“这是小兔子”)
2、认识标记
师介绍:大兔子喜欢大的东西,我们把大的东西用这个标记来表示。(出示大标记图片,并贴在黑板上,师引导幼儿用自己的身体表示大标记)
师:小兔子喜欢小的东西,我们把小的东西用这个标记来表示。(出示小标记图片,并贴在黑板上,师引导幼儿用自己的身体表示小标记)
(师带领幼儿认识大小标记,指着黑板问,这是什么标记?)
3、找大小
(1)找椅子
师:大兔子和小兔子来我们班做客,老师为它们准备了两把椅子,想请它们坐下来,好不好?
(师出示大小椅子)
师:咦?这两把椅子有什么不一样吗?(一把大,一把小)
师:刚才我们说大兔子喜欢大的东西,小兔子喜欢小的东西,那现在大兔子该坐哪把椅子,小兔子该坐哪把椅子?
(分别请幼儿说一说,指一指,师将大小兔子分别贴在椅子上)
(2)找东西大小
师:小朋友们,听,这是什么声音?(师扮演小兔子的哭声)
师:小兔子怎么了?让我们一起来问一问吧!(带领幼儿问:小兔子,你怎么了?)
师扮演小兔子:昨天我和大兔子不在家,兔妈妈把我们的'东西都放在一起了,可我喜欢小的东西,怎么办呢?(师出示筐子,里面有实物,大小实物混放在一起)
师:瞧,小兔子和大兔子的东西都在这呢!(师先示范拿实物分一分,再请一两位幼儿上前分一分)
(3)幼儿操作
师:小兔子喜欢小的东西,大兔子喜欢大的东西,现在请小朋友帮助它们将东西比一比,再分一分,小兔子的东西是小的,得放在小筐子里,(小筐子上有标记)。大兔子喜欢大的东西,得放在小筐子里。(大筐子上有标记)。
师可先示范分,幼儿再分一分。
师先提要求:每个人在筐子里选择一种同类物体,什么是同类?就是两个一样的东西,如一个房子,与另一个房子,就是同类物品,然后请幼儿将物体拿在手上说一说:“这是大的,这是小的。”最后送到前面对应的筐里。(先请一两位幼儿示范,再请集体分组送)
(4)检查幼儿区分结果
4、区分最大和最小(如果时间长,就做延伸部分,时间短,就加上此环节)
师:大兔子还有一个疑问呢!瞧,这是什么?(出示实物筒)有几个小筒?
师:小朋友们,猜一猜哪个是大兔子的筒?哪个是最小的筒?(师引导幼儿知道用两两对比的方式知道最大与最小)
5、结束
师看看手表
师:哟,时间不早了,兔子们都饿了,听说菜园子里种着许多的胡萝卜呢,有大的,有小的,小朋友们让我们一起帮兔子们拔萝卜去,好吗?
师带领幼儿出去。
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