物质的变化和性质教学案例
对于《物质的变化和性质》这门课的教学方案设计,大家是不是能够做的很好呢?以下是本站小编给大家带来物质的变化和性质教学方案设计,以供参阅。
物质的变化和性质教学目标1.知识与技能
⑴进一步了解化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学,它与人类进步和社会发展的关系非常密切。
⑵理解物理变化、化学变化这两种最基本的变化形式,理解物质的物理性质和化学性质。
2.过程与方法
⑴引导学生观察化学实验,并能进行简单的实验现象的描述,逐步形成良好的学习习惯和学习方法。
⑵学会搜集资料,提高对信息的获取能力。
3.情感态度与价值观
⑴进一步激发学生对化学的渴望热情,使学生对化学产生深厚的学习兴趣。
⑵体会化学与人类进步与社会发展的关系,认识学习化学的价值。
物质的变化和性质教学重点难点教学重点:理解化学变化和物理变化的概念,理解物质的两种性质。
教学难点:物理化学变化的特征是有新物质的生成。
物质的变化和性质教学过程
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【应用迁移,巩固提高】
【投影展示】
1、下列变化中,属于化学变化的是( )
A、冰融化成水 B、矿石粉碎 C、钢丝弯曲 D、红磷燃烧
2、下列变化中,属于物理变化的是( )
A、铁生锈 B、酒精挥发 C、蜡烛燃烧 D、水通电分解
3、物质发生_____________的变化时,这种变化叫做化学变化,又叫__________。物质发生化学变化时,会伴随产生某些现象,如_______、_______、_______、_________和________等。
4、下列各组四个变化都属于化学变化的是( )
A、乙醇挥发,乙醇燃烧 B、蜡烛受热熔化,蜡烛燃烧
C、钢锭轧成钢材,食物腐烂 D、镁条燃烧,钢铁生锈
5、下列变化中,既有物理变化又有化学变化的是( )
A、水分蒸发 B、蜡烛燃烧 C、矿石粉碎 D、铁铸成锅
6、有关铁的性质中,属于化学性质的是( )
A、有导电、导热性 B、有良好延展性
C、具有银白色光泽 D、在潮湿空气中易生锈
7、下列叙述中,属于物质的物理性质的是( )
A、氢气具有可燃性 B、氧气具有助燃性
C、铁是银白色的金属 D、熟石灰可用于改良酸性土壤
8、下列描述中属于物理性质的是( )
A、酒精燃烧和蜡烛燃烧都能生成水和二氧化碳
B、把冰块放在高于0℃的地方就会变成液态水
C、铁矿石可以炼铁
D、绿色植物在光照条件下可进行光合作用
9、能否根据物质的物理性质区分下列各组物质,能的在括号里画“√”,不能的画“×”。
A、白糖水和食盐水 B、蜂蜜和香油
C、汽油和花生油 D、铜导线和铝导线
E、食盐和面碱 F、铁粉和黑火药
【总结反思,拓展延伸】
【总结反思】本节课我们主要学习了什么内容?你都知道了什么,能够举例说明吗?
【拓展延伸】
1、酒精是一种无色透明、具有特殊气味的消夜要,易挥发,能与水以任意比例互溶,并能溶解碘、酚酞等多种物质,酒精易,常作酒精灯和内燃机的燃料,是一种绿色能源。当点燃酒精灯时,酒精在灯芯处边汽化边燃烧,生成二氧化碳和水。
根据以上叙述,可归纳出酒精的物理性质有_______________________________________;
化学性质有________________________________________________;
酒精发生的物理变化是_________________________,发生的化学变化是________________。
2、2001年5月18日,广州体育馆的爆破成为“中国爆破史上规模最大,速度最快的一次城市控制爆破”,被称为“中国第一爆”。数次爆破共使用炸药300多千克,其爆炸属于化学变化。请例举两例你知道的属于物理变化的爆炸。
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