《黄河楼送孟浩然之广陵》教学设计
教学目的
知识目标:读懂诗句,理解诗意。
情感目标:体会朋友之间的美好情谊。激发对我国诗歌的喜爱之情。
能力目标:借助已有的知识和生活经验基础自主学习古诗。
教学重难点:
引导学生理解诗句的`意思,想象是个所描绘的情景,体会作者的思想感情。
课时呈现:第一课时
教学过程
一、导入
同学们上节课我们学习了《送元二使安西》,这节课我们学习《黄河楼送孟浩然之广陵》。你们看这首诗围绕那种情谊来写?
二、读诗解意
学生自由读古诗,要读通顺。
同桌互相检查。
指名读,评价。
默读借助注释理解诗句的意思,直至读懂为止。
合作交流,相互补充。
6、读明白意思了吗?下面老师请同学们将自己理解的意思画出来。在黑板上演示,同学看准确吗?
7、说说你为什么这么画?
故人:感情深厚的朋友。
下:在古代由西向东由北向南都叫做下。
李白目送友人的一片孤帆渐行渐远,直到消失在碧水蓝天的尽头,然而李白仍向友人消逝的方向眺望着,在那天水相接处,只有江水在不断地东流。诗人似乎渴望东流的江水也载着他的深情,伴随着友人而去。“孤帆远影碧空尽”的妙处,在于拉开了诗人与孤帆的距离,在诗人的极目远眺中,充分表现出诗人的惜别之情。
8、说说对诗意的理解。
9、此时是人站在江边会想些什么
10、你怎么才能读出这依依难舍的情谊?
三、我们同学也收集了一些描写离别的古诗。
四、拓展练笔
请同学们在音乐声中将诗改写成记叙文,也可以仿写一首。
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