2017第一学期六年级语文月考测试题

语文是所有学科的基础,语文理解能力不好,不会分析问题是学不精其他科目。应届毕业生小编为大家带来了2017第一学期六年级语文月考测试题，希望对大家有所帮助。

　积累与运用(30分)

1、下列字形字音全对的一项是( ) (2分)

A 盘虬(qiú) 忍俊不禁(jìn) 狩猎(shòu) 炫目(xuàn)

B 骸(hài)骨 河干(gān) 伫(zhù)立 聒聒(guō)

C 躯壳(kē) 喑哑(ān) 喧嚣(xiāo) 静谧(mì)

D. 窸窣( sū ) 贪婪( lán ) 湮于(yān) 溯流(sù)

2、下列词语中没有错别字的一项：( )(2分)

A、丝丝缕缕 测隐之心 心无旁骛 更胜一筹

B、昂首挺立 莫衷一是 不记其数 海枯石烂

C、获益匪浅 一叶孤舟 遥遥在望 两全齐美

D、津津有味 弱肉强食 开膛破肚 惊慌失措

3、下列作家作品等相对应错误的一项是( )(2分)

A.《走一步，再走一步》——莫顿·亨特——美国作家

B.《贝壳》——席慕蓉——台湾作家

C.《绿色蝈蝈》——法布尔——英国作家

D.《河中石兽》——纪晓岚——清朝

默写诗文中空缺的部分。(14分)

是故____________，____________.知不足，______________;知困，________________。

____________，志在千里。烈士暮年，______________。

开轩面场圃，_______________。待到重阳日，____________。

________________，禅房花木深。______________，潭影空人心。

________________，随风直到夜郎西。

何当共剪西窗烛，________________。

写出两句关于天气的谚语：___________________，_______________________。

有人说“微笑是一把神奇的钥匙，可以打开心灵的迷宫。”请你另外写两个同样的比喻句说明“微笑”在生活中的神奇作用。(4分)

微笑是一把神奇的钥匙，可以打开心灵的迷宫。

微笑是__________________________________。

微笑是__________________________________。

6、阅读下面的小诗，回答问题。(6分)

墙角的花， (1)这首诗的作者是_______，她一步入文坛，便以宣扬“________”

你孤芳自赏时， 著称。(2分)

天地便小了。 (2)请你分析《繁星》、《春水》这类诗歌的特点。(提示：可从 内容、语言、形式方面进行分析，答出两点即可)(4分)

　　二、阅读理解(40分)

(一)文言文阅读(12分)

沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。一讲学者设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎?”众服为确论。一老河兵闻之，又笑日：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。 转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠;求之地中，不更颠乎?”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?

7、解释下列加横线的词语。(4分)

(1)山门圮于河() (2)棹数小舟()(3)一讲学家设账寺中()(4)不更颠乎()

8、用现代汉语写出下列句子的意思。(4分) ①尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去?

_______________________________________________________________________________ ②然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤? _________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________ 9、为什么“学者”的结论是荒唐的，而“老河兵”的结论是正确的?请根据文意，用自己的话简要回

答。( 4分) ____________________________________________________________________________________

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一杆枪杀败了天下好汉

一碗酒消解了三代的冤情

一文钱难住了盖世的英雄……

坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声。听着歌声，我感到陡然间长大了不少，童年似乎就消逝在这条灰白的镶着野草的河堤上。

他带着我去找老茅草，老茅草含水少，干得陡，牲口也爱吃。爷爷提着一把大镰刀，我捉着一柄小镰刀，在一片茅草前蹲下来。“看我怎么割。”爷爷示范给我看。他并不认真教我，比画了几下就低头割他的草去了。他割草的姿势很美，动作富有节奏。我试着割了几下，很累，厌烦了，扔下镰刀，追鸟捉蚂蚱去了。

不知何时，无上布满了大块的黑云。

我帮着爷爷把草装上车，小车像座小山包一样。大堤弯弯曲曲，刚走出里把路，黑云就把太阳完全遮住了。天地之间没有了界限，我竟然感到一种莫名的恐惧。回头看爷爷，爷爷的'脸木木的，一点表情也没有。

河堤下的庄稼叶子忽然动了起来，但没有声音。河里也有平滑的波浪涌起，同样没有声音。很高很远的地方似乎传来了世上没有的声音，天地之间变成紫色，还有扑鼻的干草气息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香气。

在我们的前方，出现了一个黑色的，顶天立地的圆柱，圆柱飞速旋转着，向我们逼过来，紧接着传来沉闷如雷鸣的呼噜声。

“爷爷，那是什么”

“风。”

爷爷淡淡地说，“使劲拉车吧，孩子。”说着，他弯下了腰。

我们钻进了风里，听不到什么声音，只感到有两个大巴掌在使劲扇着耳门子，鼓膜嗡嗡地响。堤下的庄稼像接到命令的士兵，一齐倒伏下去。

爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓。他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。风把车上半干不湿的茅草揪出来，扬起来，小车城哆嗦。爷爷的双腿开始颤抖了，汗水从他背上流下来。

夕阳不动声色地露出来，河里通红通红，像流动着冷冷的铁水。庄稼慢慢地直起腰。爷爷像一尊青铜塑像一样保持着用力的姿势。

我高呼着：“爷爷，风过去了。” 他慢慢地放下车子，费劲地直起腰，我看到他的手指都蜷曲着不能伸直了。

风把我们车上的草全卷走了，不，还有一棵草夹在车粱的榫缝里。我把那棵草举着给爷爷看，一根普通的老茅草，也不知是红色还是绿色。

“爷爷，就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说.

“天黑了，走吧。”爷爷说着，弯腰推起了小车。

我举着那棵草，跟着爷爷走了一会儿，就把它随手扔在堤下淡黄色的暮色中了。

14.莫言说：“我是一个讲故事的人”。请用简洁的语言分点概括本文的主要故事情节。(3分)

15.根据要求回答问题。(4分)

(1)“坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声”一句中，“爬行”一词表达上有什么作用?

(2)品味“我们钻进风里”一句中“钻”的妙处。

D(2分) 2、D (2分) 3、C(2分)

(每空一分，14分)(1)学然后知不足 教然后知困 然后能自反也 然后能自强也

(2)老骥伏枥 壮心不已

(3)把酒话桑麻 还来就菊花 (4)曲径通幽处 山光悦鸟性

(5)我寄愁心与明月

(6)何当共剪西窗烛

(7)日晕三更雨，月晕午时风。 东虹轰隆西虹雨 朝霞不出门，晚霞行千里。(写出两句即可)

5、(4分，答案不唯一)

微笑是一阵温柔的春风，可以吹走内心的烦恼。 微笑是一汪清亮的泉水，可以滋润干渴的嘴唇。

(6分)(1)冰心 “爱的哲学”(2分)

(2)(4分)内容上：以宣扬三大主题为主：母爱、童真、自然;

艺术上：兼采中国古典诗词和泰戈尔这里小诗之长，以三言两语抒写内心的感受和思考

形式上：形式短小而意味深长

语言上：清新淡雅而又活泼明丽，明白晓畅而又情韵悠长。(答出两点即可，意思对即可)

(4分)(1)倒塌 (2) 划船 (3)讲学，教书 (4)通“癫”，疯狂

(4分)(1)你们这些人不能够推究事物的道理，这不是木片，怎么能被大水冲走呢?

(2)既然这样那么天下的事情，只知道其一不知道其二的情况太多了，怎么能够根据某个道理就主观判断呢?

“讲学家”凭借书本知识，缺乏实际经验，认为实收会沉入落水处的泥沙之下，因为“石性坚重，沙性松浮， 湮于沙上，渐沉渐深耳”。而“老河兵”因为常年和河水打交道，深谙其中的道理，并且最终“果得于数里之外”，进一步证明了他是正确的。这就验证了那句话：实践是检验真理的唯一标准。(4分，意思对即可)

10、“它”指的是盛开的藤萝。“别的一切”指的是关于生死迷、手足情的焦虑和悲痛。(2分)

11.作者睹物释怀，她看到蓬勃盛开的紫藤萝花，感悟到生命的顽强与美好，从而心中的焦虑悲痛化为精神的宁静。(3分)

12.写十几年前的藤萝与眼前盛开的藤萝进行对比，突出现在紫藤萝的勃勃生机盎然;用十多年前花的不幸遭遇，与人的不幸遭遇形成类比，从中感悟出“花和人都会遇到各种各样的不行，但是生命的长河是无止境的”的道理。(4分)

13.“停住脚步”是被花的盛开所吸引，“加快脚步”是被花的精神所感动，激励自己尽快投入生活。结构上首尾呼应。(4分)

14.(3分)爷爷和“我”—起去割草;遭遇大风;与大风搏斗。

15.(4分)(1)形象写出了爷爷的歌声低沉有力、节奏缓慢。

(2)写出了风之大，表现了祖孙俩敢于面对大风的勇气。

16、从语言描写、动作描写等方面进行分析，答出爷爷是一个坦然镇定、刚毅坚强的人即可。(4分)17、(4分)以“我”的口吻讲述故事，增强真实感;

通过“我”在大风来临前后的言行衬托爷爷的形象;

表现祖孙情深，爷爷对“我”关心疼爱，“我”对爷爷敬爱依赖。