《小猫学本领》教学设计
活动目标:
1.初步感知2以内数的实际意义并进行物与数的匹配。
2.在游戏中能将小鱼按颜色进行分类。重点:初步感知2以内数的实际意义并进行物与数的匹配。难点:数数与幼儿实际 “抓鱼”的数量相符。
活动准备:红、黄、绿、蓝四种颜色鱼若干;红、黄、绿、蓝四种颜色的水盆各一只;小铃一副;一张画有两条鱼的图片。
活动过程:
一、扮演角色,导入游戏情境
老师扮猫妈妈,幼儿扮小猫第一次:猫妈妈和小猫边念儿歌边做动作:“小猫小猫喵喵喵,蹲在地上吃小鱼;小猫小猫喵喵喵,站起身来伸伸腰;小猫小猫喵喵喵,跟着妈妈做游戏,我的小猫跳一下” (幼儿跳一下)“我的.小猫拍两次”(幼儿拍两次)“我的小猫叫三声”(幼儿叫三声)第二次:速度稍快。第三次:速度加快。小结:表扬小猫有本领
二、小猫抓鱼
1. 看图抓鱼“小猫宝宝们快快找到座位坐下来休息一下吧!” “我们小猫最喜欢吃什么了?(鱼)今天妈妈带你们去池塘里抓鱼好不好?”教师提出抓鱼的要求:看着图片抓鱼。教师指导:“图片上有几条鱼啊?(数数: 1、2,一共有两条鱼)。看看妈妈抓了几条鱼,请你跟妈妈抓得一样多。 幼儿抓鱼,教师指导:你抓了几条鱼啊?”(引导幼儿互相检查)“看看你的小鱼是什么颜色的?”(请幼儿说说)并放回相应颜色的水盆里。抓两条鱼。
2.抓一条鱼。教师提出抓鱼的要求:听铃声抓鱼。幼儿抓鱼,教师指导:“你听到了几下铃声啊?(一下)你抓了几条鱼啊?”数数看有几条(1,有一条鱼),提醒幼儿把鱼放在相同颜色的盆里。
3.幼儿抓鱼,教师指导:“你听到了几下铃声啊?(两下)你抓了几条鱼啊?”数数看有几条(1、2,一共有两条鱼)
三、收获回家总结:
“哇!这么多鱼,今天晚上可以大吃一顿啦!”(教师带领幼儿离开活动场地)
四、课后反思:
本次活动以情境性的游戏贯穿始终,孩子们在游戏中都有很浓厚的兴趣,这也体现了幼儿园以游戏为基本活动的要求。在活动中,缺少了让幼儿语言能力的渗透,每个环节后应让幼儿自己来说一说。总体来说,每个环节结束的过快,没有让幼儿自主的在抓鱼后的情感体验,这是值得反思的地方。
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