2015年《卡罗尔和她的小猫》教学设计

这篇故事篇幅虽长，但内容通俗易懂。出人意料的情节所产生的吸引力能够抓住孩子们的心，使学生喜欢阅读。学习本课时一定要注意指导学生学习默读，真正放手让学生自读，让学生在自读自悟的基础上就自己感兴趣的内容与别人交流，让学生充分享受阅读的乐趣。

　　教学目标:

1、会认15个生字。

2、学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。

3、感受卡罗尔善良的童心，并从中受到情感熏陶。

　　教学策略和手段:

采用分层法，将默读进行到底:出示默读，猜默读方法，了解默读要领。--尝试默读1-3小节，交流感受，得出默读的关键点:边读边想。--初步默读全文，学着概括文章大意--再次默读课文，圈划有趣句段--细细默读有趣句段，想想为什么--有选择默读全文，体会卡罗尔的心情变化--再次交流默读想法，将默读拓展到生活中的阅读。环环进、环环练、环环扣，将“默读”扎根于每个孩子们的心中。

　　课前准备:

在玻璃的投影片上用钢笔写上课文的部分段落(4、7、9、10、11小节)，准备好几张关于小猫活动的照片。

课时安排:1课时

一、谈话，导入新课

　　1.同学们，我们知道许多动物都是人类的好伙伴，你最喜欢什么小动物?为什么喜欢它?(生自由畅谈自己喜欢的动物)

2.有一位叫卡罗尔的外国小姑娘很想有一只自己的小猫，最终她是怎样得到的呢，让我们一起从《卡罗尔和她的小猫》这篇课文中寻找答案。(板书课题，指名读题)

　　二、初读课文，整体感知

1.请同学们自由地朗读课文，注意借助拼音读准生字字音。并标出自然段。

2.教师检查生字词掌握情况，并根据情况及时正音。

(1)你们觉得哪些字音最难读，谁愿意当小老师教大家读一读?(老师抽出生字卡片，指名读，并集体认读)

(2)读准了字音，我们开小火车读一读词语(课件出示本课词语)。

　　三、分层默读、自读自悟“趣”。

(一)、出示默读，了解默读的方法。

1、导:今天，我们要学习新的一种读书方法--默读。齐读“默读”

猜一猜:默读应该怎么读?

2、出示默读方法:集中注意力、不出声、不指读。(齐读)

(二)、试着默读课文1-3小节，交流感受。

速度快、在心里读、可以“边读边想”……

(三)、初次默读全文，想一想:这篇文章讲了一个什么故事。

1、交流，试着概括文章大意。

2、觉得整个故事都非常“有趣”。

(四)、再次默读课文，边读边划出自己认为写得有趣的句子或段落。

1、交流。主要交流孩子们认为有趣的段落。(基本集中在4、7、9、10、11小节。)

(五)、以第10小节为例，体会小猫给人们带来的生活情趣

导语:为什么那么多孩子都说这几段特别有趣呢?让我们先来看看第10小节吧。

1、玻璃片投影出示第10小节。

晚上，家里可不得了了，小猫在钢琴上跳来跳去丁丁冬冬响成一片。小猫钻进抽屉里、橱柜里。有人从门外进来，门后会突然扑出一只小猫，吓人一大跳。

2、指名读，读准“不得了”。

3、自由默读，想:你仿佛看到了一幅怎样的画面?

4、交流。(以下三小点的顺序为并列，根据课堂上学生的回答顺序定先后)

小猫弹钢琴。

(1)、充分肯定学生的自由发言，如:小猫在钢琴上跳来跳去，好象在弹钢，是个钢琴大师呢!小猫从来没见过这么有趣的东西，只要用爪子碰一碰，就会发出好听的声音，真好玩呢!……

(2)、出示小猫弹钢琴的图片。

(3)、看图师生同悟:看!一只小猫跳上了一架钢琴，不小心把它的脚踩在了“黑白相间”的琴键上，钢琴发出了--(冬的一声)。小猫觉得很有意思，就在钢琴上--(跳来跳去)，(丁丁冬冬响成一片。)

(4)、有感情齐读第一句。

小猫钻柜。

(1)学生自由发言，如:小猫钻进了抽屉里，它正在和我们捉谜藏呢!小猫钻进衣柜里，把妈妈的新衣服披在身上，它也爱漂亮啊!小猫钻进衣柜里，正在涂抹妈妈的香水呢!……

(2)随机出示小猫钻进抽屉、橱柜的图画，诱发学生充分张开想象的翅膀。

(3)补充:小猫钻在书架上的图片。

……小猫还是个博士呢，看!它钻在书架上看书呢!

小猫吓人。

小猫躲在门后，妈妈从门外进来，小猫猛扑上去，把妈妈的纽扣扑掉了好几颗，真顽皮。……

5、小结:多么顽皮、淘气、爱吓人的小猫啊。

6、自由读--指名读--齐读第10小节。(读出你的乐趣、小猫的有趣)

(六)、自由默读、感悟其它显红的有趣段落，想想为什么觉得有趣。

1、小组交流。你说我听，我说你补充。

2、全班交流。(以下几点的顺序为并列，根据课堂上学生的回答顺序定先后)

不一会儿，门铃又响了，进来一位叔叔，真滑稽，他的每个衣袋里都有一只小猫。他一蹲下，小猫就扑扑地一个个跳出来，朝屋里跑。(第7小节)

(1)、为什么觉得有趣。

(2)、交流:……根据生的回答师“引”或“点拨”。

(3)、师点:小猫把叔叔的口袋当成什么了?

生:(预设)温暖的小床、在叔叔的口袋里做免费旅行……

(4)、师点:叔叔一蹲下，小猫就扑扑一个个跳出来，

它们想舒展筋骨、活动一下，还很有好奇心呢，都往屋里跑，它们会做些什么呢?

生:……

(5)、多么滑稽啊!齐读这一小节，重点读好“扑扑地、一个个、一……就……”