蜗牛出门教案
活动目标:
1、通过阅读生动有趣的动物儿歌萌发喜欢动物的情感,了解蜗牛。
2、初步掌握正确的阅读方法,养成良好的阅读习惯,知道爱护图书。
3、认读汉字“蜗牛”“门”“屋子”
4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
教学重点、难点:
培养幼儿良好的阅读习惯
初步掌握蜗牛的生活习性
活动准备:
1、实物蜗牛
2、挂图 歌曲碟片
3、小池塘 字卡(蜗牛、门、屋子)
活动过程:
一 、 谈话导入 激发兴趣
: 师:“瞧我们的小客人来啦!(实物蜗牛)“你来说说蜗牛长得什么样?你 知道它喜欢生活在什么地方吗?它吃什么呢?(留下悬念请幼儿思考)
师:它太小了我们可能看不清楚,现在老师用照相机把它拍下来大家一起看一看,是不是和你说的一样。
小结:
蜗牛的生活习性:蜗牛喜欢在阴暗潮湿、疏松多腐殖质的环境中生活,昼伏夜出,最怕阳光直射,在疏松土壤吸取部分养料。
食性:主食各种蔬菜、杂草和瓜果皮;农作物的叶、茎、芽、花、多汁的果实。
二、看图欣赏儿歌
1、引导幼儿看图说儿歌
2、理解画面内容
三、学习儿歌
1、欣赏儿歌——规则(手指字,耳朵听、眼睛看书不出声)
2、跟读儿歌——规则(手指字,耳朵听、眼睛看书读清声)
3、 听音乐传书(训练幼儿双手递书爱惜图书的好习惯)
4、朗读儿歌:双手拿书 身要正 手划字 声音洪亮 有感情
四、 游戏《池塘里的字宝宝》
教师准备:小池塘、鱼宝宝、字宝宝、钓鱼竿
游戏规则:
1、在池塘里钓字宝宝,钓到鱼宝宝算犯规。
2、钓到的字宝宝要大声的叫出他的名字。
3、幼儿分组进行游戏,让每位幼儿都可以玩到。
五、结束活动
歌舞表演《蜗牛出门》
活动延伸:
1、 将蜗牛放到饲养角让幼儿照料。
2、将小池塘投放的科学探索区供幼儿继续游戏,掌握新学的字宝宝的`同时也探索磁铁的秘密。
活动反思:
我是从幼儿生活经验出发设计了儿歌游戏环节,活动以游戏为主要形式,而游戏正是幼儿喜爱的。这一活动有一个宽松舒适的环境。教师不仅是引导者、支持者,更是活动的参与者,教师激情的投入,能很好地感染幼儿,本次活动让我和孩子们又拉进了距离,对于刚接班的我来说是一个小小的进步,让孩子们能把我当成他们的朋友,一起学习一起生活。
小百科:蜗牛并不是生物学上一个分类的名称,一般是指腹足纲的陆生所有种类。一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛,汉语中蜗牛只指陆生种类,而广义的蜗牛还包括巨盾蛞蝓。
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