课文《九色鹿》教学设计模版
《九色鹿》是苏教版第8册的一篇课文,这是一篇民间故事。写九色鹿救了一个落水人,落水人发誓永不说出九色鹿的住处。但在金钱面前,落水人背信弃义,出卖了九色鹿,最后受到了惩罚。课文情节生动,语言浅显易懂,学生比较喜欢。教学中,笔者依据中年级学生的心理特点,遵循在“语文实践中培养学生语文能力”的理念,围绕“三维目标”设计教学步骤,在课堂教学实践中取得了良好的教学效果。教学设计如下:
一、激趣导入,诱发期待
1、同学们,今天我们一起来学习一篇新的课文——《九色鹿》。(师板书课题,生齐读一遍)
2、板书课题后,激趣:你们见过九色鹿吗?为什么叫九色鹿呢?听过关于它的故事吗?我们学习了课文后便知道了。下面请大家认真读课文。
二、初读课文,整体感知
1、学生自由读课文,注意读准生字,读顺句子。
2、同桌互读,互相纠正朗读偏差。
3、指名读课文,其他同学评价订正。
4、指名用一两句说说课文主要讲了一个什么故事。
三、综合实践,深化理解
1、读读:认真读课文,难读的句子多读几遍,小组内可分角色朗读。
2、查查:通过查字典或联系上下文,重点理解“纵身、泄露、知恩图报、千恩万谢、背信弃义、恩将仇报、滥杀无辜”等词语的意思。
3、提提:提出读课文时遇到的疑难问题。
4、议议:在学习小组内讨论交流自读时的体会以及对同学提出的`疑难问题的看法。
5、想想:文中哪些词可以用来形容调达?为什么说调达是一个灵魂肮脏的小人?回读课文让学生联系全文内容理解。
6、说说:让学生练习复述课文。复述前,让学生再读两遍课文,重点、难点部分多读几遍。鼓励学生多用文中的语言,并适当展开想像,先同桌练说,再在全班交流。
7、演演:排演课本剧《九色鹿》。排演时,可让学生不受课文限制,灵活地增加一些语句和动作,使课本剧更活泼,吸引人。可让学生分组表演,比一下哪组演得好,进一步激发学生的兴趣。
四、研读评价,总结升华
1、再读课文,思考回答:(1)你能用自己的话夸夸九色鹿吗?(2)假如调达在你面前,你会对他说些什么话呢?
2、从学习表达的角度再读课文,说说文中哪些地方运用了对比的表达方式?
通过讨论交流,让学生进一步体会到九色鹿见义勇为的精神及调达见利忘义,恩将仇报的卑鄙灵魂。
五、课外实践,拓展延伸
1、把美丽的九色鹿及山林中的美景画下来,看谁画的画最美。
2、在班队活动课上举办“民间故事会”,把自己搜集的民间故事讲给同学们听,展示自己的才能。
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