关于小学英语写作教学的重要意义
新的小学英语课程标准指出,小学阶段的英语教学要使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的语言综合运用能力。近些年来,由于小学教学极为重视“听、说、读”的训练,在小学考核中这三方面取得了不错的成绩,而英语教学书面表达却相对滞后,学生写作水平提高甚微。事实上英语写作一直是我们小学英语学习和考核的重要组成部分,它往往以回答句子、完成短文、补全句子或看图写一段短文等形式出现,是英语听说在“写”方面的进一步延伸。英语写作也是英语学习进步过程中看得见的记录。和其他任何一种学习语言的技巧相比,它更多的运用人的感觉。如,用手写单词时,他使用了触觉;看到所写单词时,他使用了视觉;边写边说他所书写的单词时,他使用了听觉等。学生运用的感觉越多,保留和使用的语言越多。可以说英文写作就是一个学生语言综合能力的反映。
语言学家的还研究证明:写作教学有助于词汇、语法、句型、课文等语言知识的'学习,并能够促进听、说、读和思维能力的潜在性发展,同时,听、说、读和思维能力的发展又反作用于写的能力的培养。写作教学对于帮助学生了解英语思维的方式,形成用英语进行思维的习惯,提高学生综合运用语言知识的能力大有益处。
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