姥姥桥托班教案

一、教学目标

1、能安静地听歌曲，体会Music的抒情旋律。

2、愿意用动作、乐曲、表情，表述对姥姥的喜欢之情。

3、在说一说、唱一唱、跳一跳、玩一玩里，拓展孩子的语言智能、形体运动智能、人与人之间的相处智能。

二、教学预备

预备姥姥头部装饰一個，Music光盘、光盘机。

三、教学过程

（一）问答游戏，导出谈论的主题：教师问，孩子答。《组织模式灵敏性》

（二）交流：

1、你们均有姥姥吗？姥姥住于哪个地方？

2、你去看姥姥吗？你是坐啥车到姥姥家的？

3、有个孩子他亦要到姥姥家，我们来听一听他是怎样去姥姥家的？《教学过程问题场景性》

（三）欣赏乐曲：

1、光盘机里的'孩子是怎样去姥姥家的？

2、你们乘过船吗？坐轮船时船是怎样摆动的？（请孩子做一做摇船的摸样）

3、孩子摇着船，到了哪个地方哩？我们来认真听听！

4（欣赏Music后提问）桥是啥模样的啊？你们有何好方法搭一座桥？

5、听Music摇船、搭桥去姥姥家。（孩子依照Music的改变来做不一样的动作）

（个别能力强的：教师也想同你一块儿去看姥姥，这只船过于小，可不可以造得大一点，让教师也可以乘）《学习要求针对性》《上面几个过程显现了递进性》做让孩子动脑子做船、搭桥显现《教学方式的探究性》有姥姥《显现环境》（听Music孩子在听觉体会）（孩子做动作有了动作体会）

（四）学乐曲、明规定、做游戏。

1、分小弟弟，小妹妹做游戏。（体会游戏玩法）

2、听Music跟唱K曲。（喜爱跟Music唱K，唱清歌词）

3、听一听唱一唱做Music游戏。（又一次启发孩子爱姥姥的感情，加强游戏玩法。）

四、教学完结

1、幼儿教师汇总孩子今日的表现，夸奖与勉励孩子在教学中表现踊跃的孩子。让孩子在做游戏的与此同时，体会到Music教学的愉快。与此同时，幼儿教师要照料到那一些在教学中比较安静的孩子，使其也可以在教学完结时得到愉快，以培育他们对Music的兴致。

2、予以孩子一定的嘉奖，与孩子一块儿吃点心。