教师生物年级教学总结范文
总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料,他能够提升我们的书面表达能力,因此我们要做好归纳,写好总结。总结怎么写才不会流于形式呢?以下是小编整理的教师生物年级教学总结范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
教师生物年级教学总结范文1
这学期我在高中的两个生物班任教。因为教学经验还很浅。因此,我不敢忽视自己的教学工作,努力学习,深入研究教学方法,虚心向前人学习。经过近一年的努力,我们获得了许多宝贵的教学经验。以下是我过去一年的教学总结。
教就是教和学。这两者是相互联系、不可分割的。如果有教学,就必须有学者。学生是被教育的主体。因此,了解和分析学生的情况,有针对性地进行教学,对于教学的成功至关重要。当我第一次接触教学时,我不明白学生对教学的重要性。我只专注于学习书籍和教材,想制定法律法规。课堂生动,学生易于接受。
在教学中,备课是一个必不可少的、非常重要的环节,它不仅为学生做准备,也为教学方法做准备。备课不充分或不到位,会严重影响课堂气氛和积极性。一位高年级老师曾经对我说:“如果你备课不好,你最好不要上课,否则你的努力将是徒劳的。”我理解备课的重要性。因此,我每天都要花大量的时间备课,认真学习教材和教学方法,不满意就不辞职。虽然很难,但结果证明是值得的。备课充分,能调动学生的积极性,课堂效果良好。但同时,他们也应该具备控制课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此,我们必须制定法律法规,让学生投入课堂,不让他们分心,这在方法上是非常特别的。这门课内容丰富,讲求实际。自然的教学,生动的讲座,适中的难度和轻松度,照顾一切,自然会吸引学生。因此,教师每天都要有足够的精神,让学生感受到一种自然的氛围。这样,教学就事半功倍了。回顾我的演讲,我感到有点内疚,因为有时我做得不好。当学生不想在课堂上学习,违反纪律时,我的情绪会受到影响,这会被带到教学中,使原本正常的讲课受到影响,不能发挥应有的水平,从而影响教学效果。今后,我必须努力克服困难,学习方法,采用有利的方法来解决困难。
在教学中,必须提出问题。在每一章的学习中,我们积极征求其他老师的意见,学习他们的方法。同时,我们应该听取老教师的教训,学习他人的优点,克服自己的缺点,征求他们的意见,改进我们的工作。
课后针对不同层次的学生提供相应的指导,满足不同层次学生的需求,避免一刀切的弊端,加强对后进生的指导。对后进生的指导不仅限于学习知识的指导,更重要的是学习观念的指导。要提高后进生的学习成绩,首先要解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,让他们对学习产生兴趣。我们应该通过各种方式激发他们的求知欲和自我完善。
教师生物年级教学总结范文2
在过去的一个学期里,我热爱自己的工作,认真学习新的教育理论,广泛覆盖各种知识,形成了比较完整的`知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,让学生学会并不断提高,为了不断提高自己的教学水平和思想觉悟,更好地做好下一学年的教育工作,以下是我本学年教育教学工作的总结:
1、政治和意识形态方面
在学年的教育教学工作中,我积极参加学校和年级组组织的各种会议和学习培训,虚心领会每次会议精神,做会议记录,在各种会议上认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。我知道要教育好学生,老师必须用自己的个性和行为感染学生。在关注老师榜样形象的同时,我也非常重视学生的综合培养。因为我坚信良好的品行是每个人最美好的东西。鉴于社会的大气候和学生的小气候,我把学生的德育和美育放在最重要的位置。在工作中,我积极主动、勤奋负责,愿意接受学校分配的所有工作。
2、教育与教学;
教好学生,让学生成功,是每一位教师的愿望和荣誉。作为一名教师,掌握好学习方法、获取更多知识是学生最重要的任务。因此,在课堂教学中,我坚持认真学习大纲,认真分析教材编写意图,认真备课,注意设计每堂课的教学方法,研究现代教育技术在课堂教学中的应用,注重学生各种能力的培养,努力探索在课堂教学中实施素质教育的方法和手段,探索在教育中培养学生能力发展的途径;
3、教育和科学研究;
21世纪是生命科学的世纪。生物知识日新月异,发展迅速。在备课过程中,在熟悉教材的基础上,不断查阅教材,不断更新教学理念,并在教学中贯彻落实。为了跟上时代的步伐,我经常上网了解现代生物学的新成果和新概念。注重教学创新,形成自己的教学风格和特色
在工作中,我认识到学习的重要性,抓住一切机会认真学习,在不断的学习和实践中提高我的教育教学水平和教学管理水平。我抓住学校的机会,安排外出听课,虚心学习,及时消化,吸收他人精华,在自己的教学中不断实践,不断总结,不断提高。经常向身边的书本和经验丰富的老师学习,提高课堂教学水平,努力形成自己的课堂教学风格。
4、成就与反思
我的工作是802班的生物教学。在教学中,学生们认真上课,积极学习。他们在考试中取得了良好的成绩,并掌握了一些生物学学习方法和生物学实验技能。但是,一些学生没有课本、不听课、不思考、不做作业等现象依然存在,说明一些学生没有养成良好的学习习惯,没有形成做好学习的强大内在动力。结果,一些学生的学习成绩很差。针对这种情况,在下学期的工作中,我们应该加大个别辅导的力度,增强教学的针对性,让每个学生都能进步;
通过一个学期的努力和新课程标准的实施,充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力,提高了学生学习生物学的兴趣。学生掌握了学习生物学的方法,自学能力进一步提高。但是,学生的学习态度、兴趣和成绩仍然参差不齐,整体成绩没有迅速提高,有的甚至不尽如人意,需要在今后的工作中不断探索、借鉴和改进。
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