咏荷高年级语文活动课教案
活动目的:
1、通过欣赏想象,培养学生的美感。
2、扩展阅读面,培养学生的语感,提高学生的想象能力、口头表达能力、理解和运用祖国语言文字的能力等语文综合素质。
3、感受语言的作用与美妙,激发学生对祖国语言的喜爱之情。
活动准备:
搜集吟咏荷花的诗词佳句;多媒体课件。
活动过程:
课前词语活动:
接首尾:
例:
看谁能用最快的速度做好接首尾。
1、爱(爱护护卫卫生生活活泼可爱;爱好好人人见人爱)2、咏荷荷花歌咏(如咏荷荷花花言巧语语重心长长话短说说三道四四面楚歌歌咏;
咏荷荷花花儿儿歌歌咏;
咏荷荷花花枝招展展出出山山歌歌咏;
咏荷荷花花好月圆圆满满腔热情情歌歌咏)
一、吟诗赏画,激趣引题。
1、看画对话(课件出示图片)看着这幅图,你想到了什么?想说什么?
2、齐背《晓出净慈寺送林子方》(课件出示古诗与相关图片)
3、自由对话谈感受:诗如何?话怎样?想说什么就说什么。
4、揭题:荷花出淤泥而不染的高洁,历来倍受文人墨客的推崇吟咏,今天,我们也一起来咏荷。(揭题)
二、自由对话,了解荷花。
1、你们对荷花有哪些了解?
2、出示荷花知识卡片。(课件出示)
三、视觉享受,吟咏朗诵。
1、视觉欣赏。(出示相关图片风光)
边看边想。看到这么美的画面,你想到了什么?
2、自由说吟颂荷花的.诗词佳句。如:小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。;荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。;荷叶挨挨挤挤的,象一个个碧绿的大圆盘。;那是满池的新荷,圆圆的绿叶,或婷婷立在水中,或婉转靠在水面,只觉得一种蓬勃的生机跳跃满池。;荷叶初开犹半卷,荷花欲拆犹微绽。;荷风送香气,竹露滴清响。;荷花开后西湖好,载酒来时,不用旌旗,前后红幢绿盖随;荷花的可贵就在于出淤泥而不染
3、课件出示写荷花的诗词散文。
(课件出示《采连曲》、《小池》、《如梦令》、《清贫乐》、《山居秋暝》、《池上》、《荷塘月色》)
自由选择朗诵
四、再次欣赏,直抒胸臆。
1、再次欣赏画面,边看边想,你想说些什么?做些什么?
假如你是一位诗人,会说些什么?做些什么?是一位画家,会说些什么?做些什么?是一位园艺师,会说些什么?做些什么?是一只蝴蝶呢?是一条鱼呢
想到了,还可以马上记下来。
2、自由抒怀。自由选择吟颂方式。
五、自我小结,引申激趣。
1、自由说这节课自己最大的收获。你上好课后,想干什么?
2、说本次活动灵感来源,希望学生对感兴趣的知识深入学习研究,多做摘记或知识卡片,有灵感随时记录。
3、自由吟颂。可读可摘可写可画,自由选择方式。(课件出示选择作业)
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