初二语文《名二子说》教学反思
经验:
1、选课很好,用优美的富有哲理的语言由名胜导入带领学生进入情境,启迪学生思考,较有诗意,让人感觉真正进入语文课课堂。
2、学前明确目标法,运用有效。
3、课件选择与文章相配,很有特点,古朴优雅,相得益彰。
4、分析文章层次较清晰,教学设计科学合理,条理清晰,基础知识扎实。
5、讲课时专业自然,有及时地调动学生的积极性,环节过渡自然,环环相扣,文化知识渗透的很深。
6、面向全体学生,培养学生个性发展,重难点突出。
7、板书较清秀,层次分明,有内涵。
8、结尾处延伸恰到好处,拓展延伸适当到位。
9、文学气息浓厚,知识性强,给学生和听众一定的收获。
不足:
1、课前时间掌握不够科学,课前一首歌较长,耽误几分时间。
2、课上分析文章时,有些不自然流畅,对问题挖掘不深。
3、课上拓展自己姓名,有些学生说得过多,未能及时灵活处理,将学生解释自己姓名应该和给自己起名字同时安排在一个环节进行,显得课内容就活泼动人了。
4、最后时间分配上把握不是很好,40分钟的课按45分钟准备的.课,最后一首洗儿诗,精彩拓展时,部分听课教师离席,很是扫兴和失落。
5、个别教师认为课的内容上需要调整,不应该在课上讲姓名文化知识,这点建议,我不接受,因为我的课历来都力求在课上给学生一定知识,有学生学的部分,也有教师讲的部分,至于苏轼兄弟二人一生动荡,没有大的拓展,也怕冲击课的主体,有意没讲。所以个别教师的评课里提及的,恕不能接受。至于口误,话多,下次改正。
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