建筑奇迹的教学教案
教学目标:
1学会迹、球、及、约、建、巴、自、由、美、岛这十个生字。
2能认读课后词语。
3正确朗读课文中的句子。初步了解个建筑奇迹的背景知识,增长孩子的见闻,广博他们的知识。
教学重点:
学会十个生字,能认读词语,正确朗读句子。
教学难点:
记清建的字行(建字底)。
教具准备:
课件,长城等建筑奇迹的相关资料。
教学过程:
一.激趣导入:
1.今天,老师带小朋友一起去做一次环球旅行,想去吗?请你仔细看,记住我们去了哪些地方。
2.观看课件:边出示四处建筑奇迹的图片,边进行介绍。(我们来到了中国,这是万里长城;来到了埃及,这是有名的金字塔;这里是法国巴黎,这是艾非尔铁塔;这儿是美国,这是自由女神像。)
二.初读感知:
1.交流:我们来到了哪些地方,你看到了那些建筑物?
根据学生回答老师点击相应的图片和词语(带拼音)。
长城金字塔艾非尔铁塔自由女神像
2.借助拼音和图片自由认读词语。
3.检查自学情况:
(1)借助拼音图片指名认读词语。
(2)去掉拼音图片认读词语。
三.认识四处建筑奇迹:
1.你知道有关这些建筑奇迹的什么知识?能介绍给大家听吗?
学生根据自己原有的.知识自由介绍,给予充分肯定。
2.听介绍,加深印象:
让我们再来看一遍录象,听听解说员阿姨是怎么说的。
欢迎同学们乘坐旅游列车环球旅游!我们首先来到的是中国,中国的长城是月球上唯一能看到的建筑物。再来到埃及,古埃及的金字塔大约建于公元前2600年。我们又来到了法国巴黎,这是艾非尔铁塔,于1898年建成,用了七千多吨铁。最后来到的是美国纽约港,耸立在我们眼前的是自由女神像,有92米高。谢谢参观!
3.学习句子:
(根据学生回答自由调整句子顺序。)
*长城:
(1)你还记得导游阿姨的介绍吗?
出示句子:中国的长城是月球上唯一能看到的人工建筑。
(2)读通句子。
(3)从句子中发现了什么?
随机理解唯一,人工建筑。
(4)指导朗读好句子,用自豪、骄傲的语气朗读。
*金字塔:
(1)金字塔为什么也能称为建筑奇迹?
(2)自由读通句子,想想有什么不理解的?
随机理解公元前2600年。
(3)指导朗读好句子:早在4600年前就建成了这样壮观的建筑,你想说些什么?
*艾非尔铁塔:
重点理解七千多吨铁的重量概念。
通过换算:七千吨=7000000斤,相当于2万个小朋友的重量之和。
*自由女神像:
重点理解耸立,92米高
你知道92米有多高吗?相当于30多层的高楼。
4.指导朗读句子。
5.小组表演:
小组合作介绍四处建筑奇迹小组上台介绍,评出优胜。
四、解决生字、词语:
1.小组合作学会生字,组内交流记忆生字的好方法。
2.交流生字认读,全班交流记忆生字的方法。
3.认读词语。
4.在田字格中抄写生字。
五、课外阅读:
阅读课外书,找寻有关世界建筑的资料,介绍给小朋友。
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