左邻右舍教案
一、教材分析
我们生活的周围有很多邻居,有叔叔阿姨,有兄弟姐妹,有爷爷奶奶,邻居关系和和睦睦,仿佛亲切的如一家人。
本节课是要我们观察我们身边的左邻右舍,透过打开窗户看到没好的风景跟邻里关系,培养学生亲近自然和邻里友好相处。透过窗户可以观察到一个丰富多彩的世界。
二、教学目标
1.知识与技能:引导学生写生窗外的景色,进行景物写生要素的指导。
2.过程与方法:培养学生观察、记忆以及构思、造型用色等绘画的综合能力。
3.情感态度与价值观:培养学生对自然美的审美感受能力或丰富的想象。
三、教学重点:
引导学生观察左邻右舍的房屋及周围景色,并大胆表现出来。
四、教学难点:
左邻右舍房屋的布局要合理。
五、教学准备:
六、教学过程
(一)课前延伸
预习课文,搜集资料。
(二)课内探究
1.视频导入
播放录像中的窗外景色,引导学生初步欣赏,导入本课题。
2.学生回忆自家窗外的景色,并在小组中进行交流
(1)自己家里窗外的景色好看吗?有什么特色?
(2)有时候当你倚着窗户往外望还会有什么感想?
3.欣赏儿童优秀美术作品学习别人绘画优点
(1)看看内容。(2)画面的构图。
(3)画面的艺术效果如何(用什么表现手法处理的)
4.组织学生观察窗外的景色并指导写生要素
(1)观察取景:进行取舍,避免面面俱到。
(2)示范写生要点,强调构图的安排。
(3)深入刻画,进行画面的.处理。(简单说明)
5.学习要求:
(1)写生窗外的景色。
(2)也可以根据想象,画窗外的各种景色。
6.分组写生,师作实际指导。
7.展示作业,引导观摩互相交流评价。
(三)课后提升
课余有时间有兴趣的同学可以用纸制作可以打开的窗户。
教学反思:
本课重点是折叠粘贴一个能打开窗户的小房子,并添画人物,重点是怎样做好能打开的门窗,我通过让学生自学减法,同学间互相指导的方法,让学生自学,提高了学习兴趣效果不错。人物的添画可以是自己的照片,也可以是想象添画人物,充分发挥学生的想象力。教学评价教给学生,把话语权还给学生,学生在自评、互评中得到提高和升华。
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