比一比教案设计范文
学习目标
1、认识12个生字,会写“牛、羊、小、少”四个字,认识一个笔画----竖钩。
2、掌握“多----少”“大----小”两组反义词,理解量词“群、颗、堆”的意思,能正确使用一些量词。
3、正确、流利地朗读课文,激发对生活的热爱。
课前准备 词卡和图片
教学时间 2课时
第一课时
一、情境导入
师描述:今天,老师带同学们去冬冬的家,冬冬的家住在农村。你看他家的房子是红色的瓦片,雪白的墙,一块块玻璃窗透亮透亮的,多么宽敞明亮。他家门口有一个很大很大的院子,院子里种了很多果树,果树上结满了果子,院子里还生活有许多小动物。你能找到他们吗?
1、随机出示词语:黄牛、花猫、鸭子、小鸟、杏子、桃子、苹果、红枣。
2、这些词你认识吗?
A、问:认识哪个词,读一读,怎么认识的?在哪儿看到过?
B、小结:小朋友真了不起,老师没教就已经认识了那么多的词。遇到不认识的字該怎么办?
二、认读字词。
1、出示这些词的拼音,学生自己拼读、
2、问:有没有特别难读的字:指名读。
3、这儿有一个小小魔术师:“子”的三个字。
4、指名读、齐读、
5、去了拼音你还能读吗?自己练练。
6、开小火车读。
7、读了这些词语,你发现了什么?(分为两类:动物类、水果类)
8、谁能把这些词语移到相应的.图画下去?齐读。
三、看图练说数量词。
1、冬冬院子里的水果都成熟了,老师采摘了一些水果,你能说清老师摘了什么水果,有多少?
2、随机出示一个苹果、一颗枣,读一读。
3、再出示桃子和杏子图,你能像刚才那样说吗?
4、让我们再看看院子里的小动物,你能像刚才那样说清楚吗?显示词卡:一群鸭子、一头黄牛、一只猫、一只小鸟。
5、拓展:出示9张图片,指名说数量名称。
一朵花 一把扇子 一本书 一块西瓜 一双鞋
一件衣服 一辆车 一座房子 一架飞机
出示这些词语读一读。
四、认读生字。
1、出示:黄 、猫、 杏、 桃、 苹、 红、 群、 颗、 堆
A、自读。
B、指名当小老师读。
C、去拼音开小火车。
D、齐读。
2、猜字游戏:师点一生字,指一生背对黑板。
五、写字指导。
1、出示“牛羊”学生观察,说说要提醒小朋友注意什么。
2、出示“小”,先让学生观察该字在田字格的位置,然后跟教师一起书空,认识新笔画-------竖钩。
老师范写“小”,学生仿写一个。
五、作业布置:把“牛、羊、小”每个带拼音写一行。
六、板书设计:牛 羊 小
第二课时
一、复习导入
1、看图说动物、植物的数量、名称。
师:有人把图上的这些动植物编成了一篇有趣的韵文,想读读吗?
2、小组合
作学习。
A、交流朗读成果。
B、交流读韵文后的发现,引导学生发现,多-----少,大------小是两组反义词。
3、朗读韵文。
A、个别读。
B、男女接读。
C、师生对读。
E、大家一起拍手读。
二、扩展延伸。
1、引导学生准确使用“颗、群、堆”三个量词。
A、数枣的时候可以一粒一粒地数,数哪些东西还可以用“颗”数?你发现用颗数的时候,这些东西有什么相同的地方?
B、数鸭子用“群”,在哪些时候还可以用上群?
用“群”数,告诉我们什么?(数量多,聚在一起)
C、数杏子时用“堆”在哪些时候也可以一堆一堆地数?
用“堆”数,你发现了什么?如果把“堆”换成“群”行吗?为什么?
2、学生选择生活中自己认识的物品进行说量词比赛、
3、创编儿歌。
4、做游戏-----找朋友。
将量词卡片和物品名称卡发给学生。开始唱找朋友的歌,歌曲结束后,和自己找到的朋友站在一起,一起读出共同的名字。
三、比一比谁说得多。
回家说家庭用品,和爸爸、妈妈比一比,看谁说得又多又准。
四、作业布置:
1、写出反义词。
大—( ) 多—( )
2、写出量词。
一( )鸭子 一( )黄牛 一( )枣 一( )杏
五、板书设计:颗、群、堆
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