2015年幼儿园《中秋节的晚上》教学设计
教学目标:
1、认识9个生字,会写5个字,学会笔画卧钩,了解“心”的字理演变过程。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,积累词汇和优美的句子。
3、感受节日全家人团聚时的甜蜜,有对美好生活的向往。
教学重点:识字写字
教学过程:
一、导入新课:
出示图片,说说图上都有谁?它们在干什么?知道什么时候吃月饼、赏月亮吗?这节课,我们来学习课文——《中秋节的晚上》,齐读课题。认识“节”,组词,除了中秋节以外,你还知道哪些节日?
二、初读课文
1、过节了,老师想送给同学们一个礼物,给你们朗读一篇小散文,愿意听吗?(师配乐范读)
2、喜欢老师的这份礼物吗?你有什么感受?和老师说一说。
3、你们想不想自己读一读这篇小散文?那么,遇到不认识的字怎么办?
4、下面,请同学们打开书,自由读一读课文,一边读一边圈出本课要认识的生字。不认识的字借助拼音读准,遇到不好读的句子多读几遍,争取读通顺。
三、多种方法学习生字。
1、带拼音读
老师把课文中的生字宝宝请出来了,你们想不想和它们交朋友啊?那得把朋友的名字读准才行。看,月亮博士戴上眼镜,在看着你们呢,让他见识一下你们的本领吧。你能读准哪个生字朋友的.名字,领着大家读一读。
2、去掉拼音读
真不错,月亮博士忍不住要夸你们了,可是拼音宝宝拦住了它,说:“刚才是有我们在帮忙,等我们走开了,看它们还能读准。”说着,拼音宝宝真的走了。同学们,你们还能读准吗?
3、调换顺序读
4、检查读,选字组词,说句子。适时发送奖品。
5、说识字方法(加一加、减一减、换一换、组词法、联想记忆法、字理识字、数笔画等)
四、精读课文,进行训练
1、齐读第一句话,(出示投影)这句话向我们交代了时间--------地点----------人物(这一家人里都有谁呀?)----------在干什么------------。(出示课文插图)仿照这一句式说一句话。
2、师:天上的月亮什么样?妈妈端来的月饼什么样?读课文的二、三句,学生读,老师示范,你能听出小作者对月亮、月饼有什么感情?(喜爱之情)能读出喜爱的感情吗?(练读)
3、出示:又大又圆 又香又甜
又----又--- (进行说话训练)
4、师:看着这个又大又圆的月亮我和弟弟分别说了一句话,是哪两句话,看课文的四、五句话。读一读,说一说这两句话写出了我和弟弟的什么样的心情(喜悦和惊奇)让我们带着喜悦之情练读。
5、出示投影:月饼就象天上的月亮。
--------就像--------------。
今年中秋节,我们----------------------------。
6、读句子,看红色的字,你是怎么记“也”字的?用“也”字说一句话。“也”字在田字格里怎么写呢?请同学们认真看老师书写,学生打字头。
7、齐读课文的最后一句话,体会为什么家里的每个人心里都那么甜蜜?
五、指导书写
出示心的字理变化,你是怎么记这个字的。组词,说句子,心字在田字格里怎么写呢,认真看老师书写,书空,打字头。
六、总结全文
好,同学们,月亮圆,月饼圆象征着合家团团圆圆,幸福美满,老师也希望你们合家团圆,幸福永远。更希望你们在一年五班这个大家庭里,团团圆圆,学习生活幸福永远。
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