2017四年级下册书法教案

教案都必须要对每个课题或每个课时的各个内容经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。应届毕业生小编为大家精心准备了2017四年级下册书法教案，供大家参考借鉴。

　第一课 车子旁 金字旁

　　一、 教学目标

通过教学，使学生认识和掌握车子旁 金字旁两种旁边的特点，书写方法及组合配件的关系。

　二、 教学重 难点

掌握两种偏旁的特点、书写方法及组合配件的关系。

　三、 教学准备

毛笔 纸 墨

　　四、 教学过程

1、 检查学习用具

2、 引出本节课所学的内容 板书课题

1.让学生说说写“车子旁 金字旁”的注意点

车子旁：车子旁撇折的撇稍长，书写时从首横中间偏左处穿过，折画稍向上斜。末横变挑，并与折画平行。

金字旁：金字旁书写时要撇画长、横画短，竖画与撇画的起笔处在同一条垂线上，挑画向右上出锋，横画之间间距基本相等。

2.指导学生练写偏旁，指出存在的问题

3、学会了偏旁，再来写带有这两个偏旁的字，相信一定能写得更好。说说你知道的带有这2个偏旁的字吧!

1.请你仔细观察，能发现这两个字最大的相同点吗?——左右结构。怎样才能把左右结构的字写漂亮呢?要注意些什么呢?

2.动笔各写两个范字。教师巡视

3.作品展评：老师转了一圈，收获可大了，想不想看看老师找到了哪些作品啊?先让该生自己说，(对比字帖，你在写时注意了哪些地方?)请你仔细看，并送上你的评价和建议。

　　四、写写练练。

1.出示“轻 较 钉 锋”，谁能当当小提醒家，告诉其他人这四个字在写的过程中要注意什么?

2.和老师一起书空这4个字，然后描写。

　　五、评评改改。

1.其他学生同桌或小组交流，互帮互学，互相打星，比比谁的星星多。

2.在评议的基础上，扬长避短，再写一个。

　六、课堂小结

　第2课：女字旁 绞丝旁

　　一、教学目标

通过教学，使学生认识和掌握女字旁 、绞丝旁两种旁边的特点，书写方法及组合配件的关系。

　二、教学重 难点

掌握两种偏旁的特点、书写方法及组合配件的关系。

三、教学准备

毛笔 纸 墨

　四、教学过程

3、 检查学习用具

4、 引出本节课所学的内容 板书课题

1.让学生说说写“女字旁 绞丝旁”的注意点

女字旁：女字旁书写时两撇之间要靠近，第二撇与长点的交叉点应对准第一撇的起笔。

绞丝旁：绞丝旁的两个撇折写法不同，虽然两撇基本平行，但上撇略短，向右下折出;下撇略长，向右上提出。

2.指导学生练写偏旁，指出存在的问题

3、学会了偏旁，再来写带有这两个偏旁的字，相信一定能写得更好。说说你知道的带有这2个偏旁的字吧!

1.请你仔细观察，能发现这两个字最大的相同点吗?——左右结构。怎样才能把左右结构的字写漂亮呢?要注意些什么呢?

2.动笔各写两个范字。教师巡视

3.作品展评：老师转了一圈，收获可大了，想不想看看老师找到了哪些作品啊?先让该生自己说，(对比字帖，你在写时注意了哪些地方?)请你仔细看，并送上你的评价和建议。

　四、写写练练。

1.出示“嫩 妙 统 经”，谁能当当小提醒家，告诉其他人这四个字在写的过程中要注意什么?

2.和老师一起书空这4个字，然后描写。

3.再练写另外4个字

　　五、评评改改。

1.其他学生同桌或小组交流，互帮互学，互相打星，比比谁的星星多。

2.在评议的基础上，扬长避短，再写一个。

　六、课堂小结

　第3课：弓字旁 马字旁

　　一、教学目标

通过教学，使学生认识和掌握女字旁 、绞丝旁两种旁边的特点，书写方法及组合配件的关系。

　二、教学重 难点

掌握两种偏旁的特点、书写方法及组合配件的关系。

　　三、教学准备

毛笔 纸 墨

　四、教学过程

1、检查学习用具

2、引出本节课所学的内容 板书课题

1.让学生说说写“女字旁 绞丝旁”的注意点

女字旁：女字旁书写时两撇之间要靠近，第二撇与长点的交叉点应对准第一撇的`起笔。

绞丝旁：绞丝旁的两个撇折写法不同，虽然两撇基本平行，但上撇略短，向右下折出;下撇略长，向右上提出。

2.指导学生练写偏旁，指出存在的问题

3、学会了偏旁，再来写带有这两个偏旁的字，相信一定能写得更好。说说你知道的带有这2个偏旁的字吧!

1.请你仔细观察，能发现这两个字最大的相同点吗?——左右结构。怎样才能把左右结构的字写漂亮呢?要注意些什么呢?

2.动笔各写两个范字。教师巡视

3.作品展评：老师转了一圈，收获可大了，想不想看看老师找到了哪些作品啊?先让该生自己说，(对比字帖，你在写时注意了哪些地方?)请你仔细看，并送上你的评价和建议。

　　四、写写练练。

1.出示“嫩 妙 统 经”，谁能当当小提醒家，告诉其他人这四个字在写的过程中要注意什么?

2.和老师一起书空这4个字，然后描写。

3.再练写另外4个字

　五、评评改改。

1.其他学生同桌或小组交流，互帮互学，互相打星，比比谁的星星多。

2.在评议的基础上，扬长避短，再写一个。

　六、课堂小结

　　第4课：左耳旁 右耳旁

　　一、教学目标

1.通过教学，使学生认识和掌握两种左耳旁 右耳旁旁边的特点，书写方法及组合配件的关系。

2. 培养认真观察、比较、分析的能力，养成认真、细心的良好品质。

　二、教学重点：掌握左耳旁和右耳旁的字的写法

　三、教学过程

1、 检查学习用具

2、 引出本节课所学的内容 板书课题

1.让学生说说写“左耳旁 右耳旁”的注意点

左耳旁：左耳旁书写时横折弯钩要短小，钩尖向左出锋，竖画略向左斜，以垂露法收笔。

右耳旁：右耳旁比左耳旁的横折弯钩要粗大，上下两部分大小基本相等，钩尖向左上出锋，竖画以悬针法收笔。

2.指导学生练写偏旁，指出存在的问题

3、学会了偏旁，再来写带有这两个偏旁的字，相信一定能写得更好。说说你知道的带有这2个偏旁的字吧!

1.请你仔细观察，能发现这两个字最大的相同点吗?——左右结构。怎样才能把左右结构的字写漂亮呢?要注意些什么呢?

2.动笔各写两个范字。教师巡视

3.作品展评：老师转了一圈，收获可大了，想不想看看老师找到了哪些作品啊?先让该生自己说，对比字帖，你在写时注意了哪些地方?请你仔细看，并送上你的评价和建议。

　　四、写写练练。

1.出示“阴 阳 郑 都”，谁能当当小提醒家，告诉其他人这四个字在写的过程中要注意什么?

2.和老师一起书空这4个字，然后描写。

　五、评评改改。

1.其他学生同桌或小组交流，互帮互学，互相打星，比比谁的星星多。

2.在评议的基础上，扬长避短，再写一个。

　　六、课堂小结

　　第5课：力字旁 隹字旁

　　一、教学目标

1.通过教学，使学生认识和掌握力字旁隹字旁两种旁边的特点，书写方法及组合配件的关系。

2. 培养认真观察、比较、分析的能力，养成认真、细心的良好品质。

　二、教学重点：掌握力字旁和隹字旁的字的写法

　三、教学过程

1、 检查学习用具

2、 引出本节课所学的内容 板书课题

1.让学生说说写“力字旁 隹字旁”的注意点

力字旁：力字旁书写时横折钩要粗壮有力，钩尖要向左上方出锋，撇画挺劲斜下，与左半部形成避让穿插。

隹字旁：隹字旁单人的竖画较长，以垂露法收笔，四横之间距离相等，中间两横稍短

2.指导学生练写偏旁，指出存在的问题

3、学会了偏旁，再来写带有这两个偏旁的字，相信一定能写得更好。说说你知道的带有这2个偏旁的字吧!

1.请你仔细观察，能发现这两个字最大的相同点吗?——左右结构。怎样才能把左右结构的字写漂亮呢?要注意些什么呢?

2.动笔各写两个范字。教师巡视

3.作品展评：老师转了一圈，收获可大了，想不想看看老师找到了哪些作品啊?先让该生自己说，对比字帖，你在写时注意了哪些地方?请你仔细看，并送上你的评价和建议。

四、写写练练。

1.出示“难 雅 功 幼”，谁能当当小提醒家，告诉其他人这四个字在写的过程中要注意什么?

2.和老师一起书空这4个字，然后描写。

　　五、评评改改。

1.其他学生同桌或小组交流，互帮互学，互相打星，比比谁的星星多。

2.在评议的基础上，扬长避短，再写一个。

　六、课堂小结