实验引入的物理教学反思
九年级第十六章,我前两天给学生上了第一节,以往我都是以讲故事的形式引入,但是效果不是很明显,多数学生似乎出现了免疫能力。这次在备课的过程中,我觉得磁屏蔽的实验很不错,决定把这个实验作为本章的引入,事实证明,效果很不错。
课前,我把线的'一端固定住,另外一端穿上针后,在上方用一个磁铁去靠近,由于磁铁的吸引力,针悬于空中而不能下落。到了课堂上,我对学生说一起来走个游戏,看什么放在磁铁和针之间,针会落下:学生很感兴趣,纷纷给出了自己的答案,我一一做了实验,得出了只有铁片放在针和磁铁之间,针才会落下来的事实,接着我顺势问学生:你们想知道原因吗?那就让我们进入第16章的学习。今天我首先来了解什么是磁。
课后,我在思考:虽说学生们小的时候都玩过磁铁,但是上了初中以后,由于学习的压力,大多数学生几年都没有玩过磁铁了,所以对磁铁可以说是又熟悉又陌生,熟悉磁铁可以吸引或者排斥,陌生的是学生了解的只是磁铁最一般的认识,因此实验引入可以最大限度地调出学生以往对磁铁的感性认识,并顺理成章地上升为理性认识,由生活走向物理。
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