Recycle 2第一课时教案
教学重点
第四、五单元中单词的熟练掌握与应用
ing句型的掌握
教学难点
表达不同人称正在做某事的句型
课前准备
准备第四、五单元A、B Let’s learn 部分的卡片和一些人物卡片。
准备第四、五单元主情景挂图。
第四、五单元A、B Let’s learn 部分的卡片。
Zoom和Zip的头饰。
教学过程
Warm—up (热身)
活动一:唱一唱
教学参考时间:1—2分钟
教师播放五年级下册第四单元C部分歌曲 “What Are You Doing?”的录音,请学生跟唱,复习已学过的动词的ing形式,帮助学生回忆一些单词。
活跃课堂气氛,让学生在歌曲中重新熟悉所学句型
Preview (预习)
活动二:做一做
教学参考时间:2—3分钟
⑴ 教师准备出第四、五单元中所出现的一些动词的单词卡片,让学生随意抽出任意单词,根据所看到的单词做出相应的动作,然后请其它同学用 “He is……/ She is……。 说一句话。
⑵ 如果该同学说的句子是对的,则抽卡片的同学说: “Yes, I’m …。” 反之则说: “No。 I’m …。”
检查学生掌握、认读、理解单词的情况,让学生在活动中复习现在进行时的句子,避免枯燥性,提高学生的学习兴趣
活动三:找卡片
教学参考时间:2—3分钟
⑴ 教师将第四、五单元A、B Let’s learn部分的短语卡片一次放在黑板槽内,让每位同学都能看清。
⑵ 将学生分为每两个学生一组。教师说一个短语,学生快速找到该卡片并读出卡片上的单词或短语。
检查学生认读单词的情况和对单词理解的情况
活动四:你能做什么
教学参考时间:3—4分钟
⑴ 教师出示第四、五单元主情景图的挂图,学生轮流描述情景图里人物/动物正在做的活动。
⑵ 请两人一组上来看图作对话练习。
通过复习以前学过的知识,唤起学生对表示某人能力句子的记忆
Presentation (新课呈现)
活动五:谁的眼力好
教学参考时间:5分钟
⑴ 教师出示课前准备好的图片,内容为 “The dog is swinging; The monkey is dancing; The elephant is counting the apples; The bears are fighting。”的画面
⑵ 第一遍后请同学说说看到了什么,同学之间可以互相帮助,对于说对的同学教师应及时给予表扬。
⑶ 第二遍后请同学互相补充第一遍没有说出或说对的`句子。
⑷ 第三遍请每位同跟读听到的句子。
练习某人正在做某事的句子,通过这一活动的设计使每一位同学精神力高度集中,都参与到课堂教学中。
活动六:说一说、找一找
教学参考时间;7—8分钟
⑴ 教师播放Read and match部分的录音,学生看对话并跟读。
⑵ 学生自己读短文。
⑶ 教师出示本部分的挂图,请同学合上书试着看着挂图来讲解或者是复述挂图内容。
逐步培养学生良好的英语学习习惯并逐步提高对学生的要求,能够用书上的话或者是自己的话来表达故事内容,逐渐脱离课本对自己的束缚。
⑷ 请学生分别扮演Zoom和Zip,分角色朗读课文。
⑸ 请学生带上头饰表演故事。
⑹ 完成连线活动,并用 “The dog is swinging。” 这样的句式来说句子,核对答案。
重点复习某人正在做某事的句子
活动七:哪幅图
教学参考时间:6—7分钟
⑴ 教师分别出示Let’s find out中的三幅图,请同学用自己的语言对这三幅图进行简单的描述。
⑵ 哪怕只是简单的一句话也鼓励孩子们去说。
培养学生说英语的习惯。
⑶ 教师可以对这三幅图提问: “What is the panda doing? Can the pandas swim? Do you love pandas?” 等等,也可由学生提问学生回答。
⑷ 教师播放Let’s find out部分的录音,请同学看书选出答案。
⑸ 两人一组朗读对话。
Let’s play (趣味操练)
活动八:说歌谣
教学参考时间:3—4分钟
⑴ 教师播放Let’s chant部分的录音,学生听录音看歌谣。
⑵ 教师请学生根据配图猜一猜歌谣的大意,教师做必要的讲解。
⑶ 再放一遍录音,学生轻声跟读歌谣。]
Consolidation and extension (巩固和延伸)
活动九:听力练习
教学参考时间:3分钟
完成活动手册P57—1。/P58——3
⑴ 学生听录音完成I。 Listen and write和Listen and match部分。
⑵ 两个人互相订正检查。
⑶ 听录音,读一读Listen and write中的句子。
活动十:小结
教学参考时间:1分钟
⑴ 表示某人正在做某事,动词后面要加ing来表示。
⑵ 不同的人要变换成相应的人称,同时be动词也要相应改变。
五、 板书
Recycle 2
The dog is swinging。 Can you……?
The monkey is dancing。 Yes, I can。
The elephant is counting the apples。 No, I can’t。
The bears are fighting。
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