小学文明礼仪观后感
今天,学校原来决定是去春游的,可是后来又不去了,让我们上午上课,下午看“文明礼仪”的动画片。
好不容易等到下午了动画片开始了。动画片非常好看,从动画片中我知道了很多礼仪:有进校门礼仪.出校门礼仪.课堂礼仪.使用专用教室礼仪.服饰礼仪.体态礼仪.学校就餐礼仪.图书馆礼仪.卫生间礼仪.尊师礼仪.进出办公室礼仪.与工友交往礼仪.与同学交往礼仪.与客人交往礼仪.加入少先队礼仪.仪式礼仪.少先队集队礼仪.少先队活动礼仪.起居礼仪.家庭用餐礼仪.看电视礼仪.下象棋礼仪.玩游戏机礼仪.社区生活礼仪.邻里交往礼仪.电话礼仪.迎接客人礼仪.接待礼仪.送别礼仪.着装礼仪.会前礼仪.会中礼仪.会后礼仪.集体外出礼仪.出旗礼仪.做操礼仪.观看体育比赛礼仪......
我还知道了3500年前在苏美尔建造了第一所学校“泥版书屋”,是由乌米亚担任校长的。
正如一位名人所说的“礼仪是聪明人想出来的与愚人保持距离的一种方法”,所以我们如果想当聪明人就一定要学礼仪,做个文明的好学生!
学生良好文明礼仪习惯的养成
中华民族历来以“礼仪之邦”著称于世,讲文明、懂礼貌是中国人的传统美德。作为一名小学生,作为中华民族的后代,有义务,有责任弘扬我们的礼仪传统。现在的大多数孩子都是独生子女,因父母及家人的多度宠爱而变得刁蛮任性,一切都以自我为中心,不懂得最基本的文明礼仪。当他们迈进校门之后,常常表现出某些不好的行为习惯,导致同学之间的磨察,给学校的教育带来很多不便之处。如果不改变这些行为习惯,必将影响他们的健康成长和发展。文明礼貌是一粒最有生命力的种子,我们只要在学生心里播下这粒种子,它就会在我们学生的精神世界里生根、开花、结果。那么如何引导学生养成良好的文明礼仪习惯呢?我们应该如何去做呢?首先,注意培养学生美好高尚的心灵。从表面上看,文明礼貌是外在的,而实际上外在的形式下蕴含着内在思想和情感。真正讲文明懂礼貌的人,是有着美好心灵的人,美好的语言来自于美好的心灵,这就是人们常说的`“言为心声”、“形为内现”。其次,要在实践中用文明礼貌的道德标准要求来规范自己的言行举止。文明礼貌,重在表现。
在平时的教学中,我坚持从以下三个方面进行加强落实
一、加强学生文明礼仪习惯的养成观念
文明礼仪教育,是一种养成教育。我们教师通过持之以恒的教育训练,目的是使学生逐步形成文明礼仪的好习惯。因此树立学生文明礼仪习惯的养成观念是我们工作的重点也是难点。对于学生日常生活中出现的反复现象,应对学生充满信心。
利用每次班会时间,我首先对学生进行文明礼仪教育,对学生提出明确、具体、详细的文明礼仪常规细节,如进行上课要求教育时,我采用上课五字歌“上课铃声响 、赶快进课堂。书和文具盒、 摆在桌子上。起立要站直、 坐下不乱晃 。不做小动作、 上课要听讲 。发言先举手、回答要响亮。 学会守纪律 、做个好学生。升国旗三字歌 星期一、操场上、 奏国歌、升国旗 。大家都行注目礼、少先队员行队礼 。小朋友、要严肃、 小眼睛、看国旗。 身站直、不乱晃、唱国歌、 要响亮。 将来长大了、 建设祖国更美丽。使每个学生心中有数。再让学生自己比一比、说一说自己在日常学习的表现。指出自己有哪些地方的不足,并进行自我纠正。提高学生对文明礼仪的认识。既要使学生明白“文明”,又要训练“礼仪”,学练结合,以练为主。使学生知道怎样去做。让学生形成正确的文明礼仪观念,树立正确的文明礼仪意识,逐步养成良好的文明礼仪习惯。
二、加强对学生进行文明礼仪教育的方法
在日常的文明礼仪教育中,我根据学生的身心特点,从教师和学生两个方面出发思考教学方法,收到了很好效果。
要让学生做到,教师自己首先必须做到,以此来起到榜样作用。在日常文明礼仪的教育中,不光要及时发现榜样学生,首先作为老师的我必须以身作则。从加强自身的文明礼仪出发带动学生、感染学生。如教育学生着装整洁、美观、大方,我自己也要做到,给学生起到示范作用。在日常的教学工作中,我始终坚持衣着整洁、美观、大方。以自身良好的师表形象去感染、带动学生。再如,学生把我忘在教室的书送到办公室,我会说“谢谢你!”在乘坐电梯、购物买票、上下公交车,我始终做到礼让即使没有学生在常这种生活实际中发挥榜样作用,对学生进行文明礼仪教育的效果胜过千言万语。学生会在师生交往中受到潜移默化的影响。从而改进自身的文明礼仪行为。
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