小学五年级下册期中测试卷

随着五一的到来，我们也迎来了一学期一次的期中考试，同学们复习好了吗?下面跟本站小编一起来看看最新小学五年级下册期中测试卷，希望对大家复习有所帮助!

　　一、语言积累与运用。(29分)

(一)看拼音，写词语。(4分)

áo yóu pēn yǒnɡ 　 shuāi jiāo　　 biàn zi

( 　 ) ( 　 ) ( 　 ) ( 　 )

shēn yuān nónɡ yù　　　 àn dàn　　 　　 yú lè

( 　 ) ( 　 ) ( 　 ) ( 　 )

(二)比一比，再组词。(4分)

冀( )　　履( )　　矿( )　　胁( )

翼( ) 覆( )　　旷( )　　肋( )

(三)把下列词语补充完整。(3分)

( )涎欲滴　　　　喜出( )外　　　　沁人心( )

( )江倒海　　　　变( )莫测　　　　无地自( )

(四)按要求写句子。(5分)

1、你对我有救命之恩，我怎会忍心使你遭受杀身之祸呢?(改为陈述句)

2、解放军战士跳入水中。解放军战士救出被困的群众。(把两句话合并成一句话)

3、在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。(仿写句子，注意加点的词语)

4、虽然果园里的果子任人采摘，但是钱箱无人照看。(修改病句)

5、孩子们愉快地、心满意足地坐在泉井旁的石板上。(缩句)

(五)根据课文内容填空或作答。(9分)

1、“是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。”这句话出自寓言《 》，这句话的意思是： 。

2、“余尝谓，读书有三到，谓 到、 到、 到。”这句话是 说的。

从这句话中，我学会了 。

3、对“在人生的旅途上，最好的身份证就是微笑”这句话我是这样理解的：

。

4、“我非常高兴你们信守诺言。”姑娘说，“我都听到了，你们的话已经证实：你们领悟了，幸福就在 。”

5、我们炎黄子孙，是龙的传人，请写出两个带“龙”字的四字词语： 、

。

6、都说眼睛是心灵的窗子，我的“窗子”永远明亮灿烂。真诚的目光胜似 ，目光传送的是 。

7、《劳动的开端》一文中说“原来桌子被人抽掉”，这里的“抽掉”使我感受到了：

。

8、默写《秋浦歌》。 。

9、没有一艘非凡的战舰能像一册书籍 ;也没有一匹神奇的坐骑能像一页诗扉 。

(六)课外阅读积累。(4分)

1、寻常一样窗前月， 。 杜耒《寒夜》

2、 ，树头花落未成荫。 杨万里《宿新市徐公店》

3、青山遮不住， 。 辛弃疾《菩萨蛮书江西造口壁》

4、桃之夭夭， 。 《诗经》

　　二、阅读理解与感悟。(23分)

(一)阅读课内语段《修鞋姑娘》，完成练习。(12分)

凛冽的寒风把繁华的大街吹得冷冷清清，而我却骑着自行车，到处寻觅那个来自异乡的修鞋姑娘。

就在昨天，当我脱下左脚上那只后跟开绽了的皮鞋，要求她绱绱的时候，我还有点怀疑她能否用锥子扎透我这牛皮鞋底。而她却坦然地接过去，自信地对我说：“不用绱，钉几个钉子就行了。”

我不放心地提醒她要修结实点，花钱多点不在乎。她只是打量我一眼，也不管同意不同意，吧吧吧，三个钉子钉进去，接着一手拽着鞋底，一手扯着鞋帮，冲我使劲扯了扯，那意思是说：“这下你该放心了吧?”

我正要掏兜付钱，她一边摆手说不忙，一边指着鞋面，操着浓重的'外地口音说：“这儿倒是需要绱一绱，你看，线都断了。”说着，刺啦刺啦地绱起来。

借着她干活的机会，我看了看这个不起眼的姑娘。她矮乎乎的身架，胖乎乎的脸蛋，蚕眉下，一双圆圆的眼睛，一眨也不眨地盯着手上的活儿。她那冻肿了的手背，记录着她经历的风霜艰辛。我决计不管她要多少钱，决不还价。

姑娘把鞋绱好递给我，叫我脱下另一只。我抬起脚，叫她看那只鞋坏没坏。她说：“你的脚是汗脚，线是烂断的。就是没坏，也穿不了几天。”说着，就把我的鞋脱下去绱起来。

忽然间，我心里蒙上了一片阴影——我连价钱都没问，她要多向我要钱可怎么办?

鞋绱好了，我断定她会漫天要价的，谁知她只要六角钱。看来，她不是我想象中的那种人。

我掏钱给她，可万万没想到，钱包没带在身上，浑身的兜掏遍了，只找出三角钱。我窘极了。想起几年前因为买布只差一分钱，被售货员挖苦了一顿的情景，心里更是紧张。我知道，只要她一嚷，来往行人就会把我包围起来。我不想难堪得无地自容，就尴尬地向姑娘讲明情况，要摘下手表做抵押。谁知，姑娘嫣然一笑，说：“你不怕我跑了吗?”

“不，我相信你。”此时，我只想尽快摆脱窘境，别的什么也不想了，我期待着她答应我。她却笑了笑说：“我也相信你，这钱足够了。”

“不，这只有三角钱啊!”我告诉她。

“是的，不过你还给了我别的。”她歪着头，友好而又顽皮地看着我。“别的?我给了你什么?”我纳闷地问。

“诚实、信任哪!”她坦然地回答。

我真惭愧。是她诚实，还是我诚实?是她信任我，还是我信任她呢?

我向她保证，第二天一定给她送钱来。她说：“这我相信，不过为三角钱值得吗?再说，我明天说不定到什么地方，你到哪儿找啊!”

是的，这样大的县城，到哪儿去找啊!然而，我还在找，走遍长街，望穿深巷。

修鞋姑娘，你在哪儿?

1、根据意思从文中找出相应的词语。(2分)

(1)形容女子甜美的笑容。 ( )

(2)神色、态度不自然。 ( )

(3)因为自己有缺点、做错了事未能尽到责任而感到不安。 ( )

(4)没有地方可以让自己藏起来，形容十分羞惭。 ( )

2、找出短文中表示“我”对修鞋姑娘态度变化的词语。(2分)

3、根据短文内容填空。(5分)

(1)我想象中的修鞋姑娘是 的人。

(2)当“我”怀疑她的修鞋技术的时候，她非常 、 ，用娴熟的技术证明给我看;当“我”对她产生同情，但又担心漫天要价时，她却只收 ;当“我”掏不出六角钱，担心她给我难堪，并摘下手表做抵押时，她却 。“我”一直怀疑她，不信任她，她却说“我”给了她“ 、 ”。

作者这样写是为了： 。

(3)这篇短文用了 的手法，先写 ，再写主要事件。

4、我为什么要寻找修鞋姑娘?(2分)

5、你是如何理解课文最后一句话的?(1分)

(二)阅读课外语段，完成练习。(11分)

那还是孩提时代的事。

(1)上小学四年级的时候，我们的班主任姓胡，是个相貌平平的老头，小小的眼睛总是含着笑意，宽宽的额头上爬满了皱纹。( )他脾气怪怪的，( )心肠极好，教书也很有一套。

那几天，我们的课文中第一次出现了“诚实”这个词。他便不厌其烦的旁征博引，反反复复地向我们这些刚刚十岁出头的孩子阐释它的含义，大讲特讲它对人生的至关重要，完全不在乎我们是否听了进去，是否心领神会了。

这天上午有一节语文课。

上课铃响了之后，胡老师夹着讲义走上讲台，脸色严峻地说：“就在刚才课间十分钟，我们中有一个人从校门外的那株石榴树上摘去了一个大石榴，是谁摘的，有胆量承认吗?”

全班同学面面相觑，都没有吱声。“那好，我再问问同学们，谁有过那个石榴好吃、想摘下一个尝尝的念头?”胡老师要求有这种念头的同学举起手来。

(2)我那时虽不是特别懂事，可心里也打起了小鼓，如果我站起来承认自己动过摘的念头，那么大家就会认为石榴是我摘的。( )整个班里的同学都意识到了举起手来的后果，( )老师等了又等，还是没有一只手举起来。

(3)“真的连想都没有想过?”他又追问了一句。

这时，有个个子很小的女同学怯生生地站了起来，她红着脸小声地说，她想过，可是她的确没有摘……

我们都屏住呼吸，和那个女生一起等待着老师的“发落”。

出人意料的是，(4)胡老师( )没批评她，( )走下讲台，走到她面前伸出手无限慈爱地摸了摸她的发辫。并且变戏法似地从衣兜里掏出个红石榴，放在她的课桌上。

“石榴是老师摘的。我之所以这样对待大家，是想让大家理解‘诚实’到底是什么东西。”老师又望着我们，叹了口气……

直到今天，我还无法忘记那个诚实的红石榴。

1、选择合适的关联词语填写在文中括号里。(3分)

因为……所以…… 不是……就是…… 虽然……但是……

即使……也…… 有时……有时…… 不但……而且……

2、文中画“ ”的句子分别运用了什么描写方法，把正确答案的序号填在横线上。(2分)

A、语言描写 B、心理描写 C、动作描写 D、外貌描写

(1) (2) (3) (4)

3、给短文加个恰当的题目。(1分)

4、写出短文的主要内容。(2分)

5、“老师又望着我们，叹了口气……”你知道老师为什么叹气吗?(1分)

6、认真读短文最后一自然段，联系上下文，想一想“诚实”到底是什么?读了这篇文章后，你是如何理解“诚实”的?(2分)

　　三、语言表达。(28分)

(一)口语交际。(3分)

为了创建文明城市，如果你家所居住的小区或村子计划开展“讲文明、树新风”的活动，你作为一名少先队员要积极参加此项活动。①请你根据此项活动的主题，设计一条宣传标语： 。②宣传栏倒了，恰巧你和同学小强经过，你怎样说服小强跟你一起把它扶起来? 。

(二)作文。(25分)

过母亲节时，同学们都为妈妈准备了精美的小礼物，小明也想送妈妈一枝康乃馨，但他摸着空空的口袋，犹豫地徘徊在花店门口……后来发生了什么故事呢?请发挥你的想象力，把它续写下来。题目自拟，400字左右。