小学月考活动总结
一、教学情况分析。
1、教师质量意识在增强,竞争氛围浓。本学期自学校建立考核竞争机制、出台新的教学奖惩方案后,教师对教学工作无论从思想上,还是工作态度上都有一个全新的认识和转变。教师工作热情高,干劲大,责任性强,争时间,求效率,形成了一股你追我赶、相互竞争,蓬勃向上的好势头。像唐丽丽、陈运珍、张小阳、陈为、谭年芳、陈艳红等老师不仅扎实上好每堂课,而且不断探索和改进教学方法。争课、要课、挤时间上课在他们工作中已形成了习惯。像谭艳勇、徐敏等老师工作有热情,激情高,虚心好学,勤于思考和钻研,不断用新课理念强化课堂教学,努力提高课堂教学效率。像谭小华、段志勇、谭奇文、王红晖等老师工作有冲劲,善于总结自己教学得失,经常与老师交流教学经验;吴桂生老师利用课余时间把差生叫到房间进行个别辅导,这些现象是学校的一些典型,值得各位老师学习和借鉴。
2、教学效果情况分析
本次月考从整体上看,三年级语文、四年级数学、二年级数学以及一年级数学班级发展要平衡,教学成绩齐驱并驾,而三年级数学、一、二年级语文、四、五年级语文及五年级数学和四年级英语班级成绩差距较大。主要表现如下几种情况:一是班平均分差距大。如一、二年级语文,班平均分相差8分,五年级语文班平均分相差10分;二是均衡比例严重失调,这是影响质量提高的至关因素。像一年级语
文均衡率班级相差23个百分点,四年级语文93班与90班均衡率相差19个百分点,五年级语文和数学班级均衡比例也严重失调,四年级英语92班与90班、94班均衡率相差10个百分点。三是优秀人数分布不平衡,有些班级优等生太少,但就整个学校的班级优秀率来看,差距并不是很大。四是本次月考成绩从客观上来分析只是班级本期底线基础成绩,因为本期全校班级打乱,教与学还处在适应摸底阶段,因此,本次月考成绩只能是班级基础质量,要能真正说明问题期待以后的每次月考,也就是要看教师今后教学的发展。
二、存在的问题。
1、透过本次月考各科成绩,我们不难看出,从主观上得出一个结论:一个教师的教学工作责任感有多强,这个教师的教学质量就有多高,也就是说,教学质量与工作责任感总是成正比的。一味埋怨班上学生底子差,差生多,失出竞争制胜信心,这是主观认识的问题,归根到底还是工作责任感不强,质量意识淡薄,缺乏进取和奉献精神。
2、部分年轻教师缺乏上进心、不乐于吃苦、不肯于钻研,不善于探究和改进教学方法,工作浮于表面,对学生缺乏耐心细致的教育,尤其是对差生学习的关心和辅导未尽职尽责,没想尽办法、采取有效措施控制差生面。这也是部分班级教学质量上不去的主要原因。
3、个别教师竞争意识不强,工作热情和激情不高,对当前质量竞争形势认识不足,缺乏危机感,对茶陵县教育系统人事制度改革精神领会不够,当儿戏,坐井观天,因陈守旧,这也是个别班级成绩差的关键原因。
4、本次月考还存在如下几个方面的问题:
(1)、监考教师没有认真履行职责。如:一年级数学考试,监考要求不统一,有的念了题,而有的教师不念题,任其学生去做,造成班级考试不公平。又如:有的监考老师没有严格按考试时间进行监考,考试终结时间未到就提前收卷。
(2)、有的班级排座不是按学校规定要求,增加监考老师收卷麻烦,一、二年级监考老师没有指导学生写清考号和姓名,给抄分带来麻烦。
(3)、阅卷统分不认真细致,有的标准不统一,造成漏改、丢分,在师生之间造成极坏影响,给教导处工作带来很多麻烦。
三、改进措施与设想
1、进一步完善和健全月考制度和操作程序,做到规范、公平、公正,确保成绩真实性。
2、增强教师竞争意识和岗位危机感。根据村小校长要求,期中考试全镇统一进行,纳入奖罚。
3、尽快设立教研室,制定教研方案,重点研究教学,帮助、指导薄弱年级、后进班级,让各个年级、班级教学成绩均衡发展、比翼齐飞,共同提高。
小学月考活动总结 [篇2]
我校第一次月考在全体老师的共同努力下,已圆满结束。各位教师按照学校的要求对学科教学进行了分析和总结,找差距,找不足,以便在今后的教学中进行修正和改进。教师、学生和家长对月考也很重视。教师要了解自己的教学情况;学生想知道自己学得怎样,家长渴望了解孩子的在校学习状况。同时从教学管理角度看,通过考试学校可以了解进期的教与学情况,对以后的教学有借鉴、参考、指导作用,所以学校对月考每个环节均作了认真组织和精心安排。我将对这次月考前后工作进行总结与反思:
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