地理课程生命的诞生教案
知识目标:
1.了解原始地球为生命起源提供的条件.
2.了解生命起源化学进化的大致致过程.
3.了解米勒实验及其说明的`问题.
能力目标:
通过解释米勒实验的设计原理及结果,培养学生进行分析和推理的能力.
情感态度与价值观目标:
1.通过了解生命起源的进化过程,渗透生命物质变化发展的量变和质变的辩证统一观点.
2.通过了解我国探索生命所取得的成就,进行爱国主义教育.
教学重点
1.生命起源的进化过程
教学难点
1.解释米勒实验和描述生命起源的化学进化过程
教学准备 教学过程 引入
当我们参观动物园,植物园和水族馆的时候,当我们在森林,草原和田间漫步的时候,我们无时无刻不在感受生命世界的奇异和浩瀚.花草树木,鸟兽虫鱼.我们不禁要问:这样一个种类繁多的世界是怎样产生的呢 地球上最初的生命又是如何诞生的呢 。关于生命起源的问题,你知道有哪些假说吗
引题:生命的诞生.
一、从原始大气到有机分子
学生活动:
1.发表自己的观点或看法
教师补充:
神创论
自然发生说
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