有趣的等分数学教学设计
教学目标
1.初步学习用对边折、对角线折、过中心点折的方法把规则的图形等分成两份,并知道部分小于整体,整体大于部分。
2.在操作实践过程中,能标新立异
教学过程
1. 提问,引出课题。
谁能告诉练老师《两纸笨狗熊》的故事中狐狸是怎样骗小熊的面包吃的?如果给你一个圆面包,你会分成一样大的两块吗?
你们都说会,现在我给你们每人一块,让你们来分,相信你们一定会分得很好!
2. 幼儿操作,等分圆形,引出概念二等分。
(1) 请你想办法把它分成一样大的两份。分好了还要想办法证明你分的两份一样大。幼儿操作:任意对边折。
(2) 谁来告诉大家你是怎样把圆形分成一样大的两份。演示验证。
(3) 引出概念:把一个图形分成一样大的两份就叫图形的二等分。
(4) 理解整体与部分的'关系。
分出来的一份和原来的相比哪个大?哪个小?分出来的每一份是原来的多少?幼儿说,然后老师演证。
出示两个一样的圆形,将其中一个二等分,然后将等分后的半圆和另一个圆形相比,得出结论:部分小于整体,二等分后其中的任意一部分是整体的一半;整体大于部分,整体是二等分后任意一部分的两倍。
3. 请幼儿等分三角形、梯形。(左右对边折)
(1) 幼儿操作:左右对边折。
(2) 幼儿在视频转换仪展示
(3) 共同小结:等分圆形是任意对边折,而三角形、梯形是左右对边折的分法。它们分下来都只有一种结果。那么正方形、长方形呢?请你们试一试把正方形长方形二等分,看看可以有几种不同的分法?
4.请幼儿等分正方形、长方形
(1) 幼儿操作:上下左右对边折、对角线折、过中心点折。
(2) 在视频转换仪展示折法,幼儿说一种老师展示一种。
(3) 小结:正方形、长方形都不止一种分法。你们已经会了上下左右对边折、对角线折。还有一个分法如果你们掌握了,能使一个正方形、长方形有若干种二等分的结果。这就是过中心点折的方法。
1) 介绍如何找中心点。(用笔点上)
2) 如何过中心点(直线过)
3) 用多媒体课件验证。
5请幼儿用过中心点折的方法等分椭圆形、六边形。
(1) 幼儿操作
(2) 请幼儿讲述如何等分的。
6.做作业,请将是二等分的打勾,不是二等分的打叉。
(1) 幼儿作业
(2) 运用视频转换仪评讲作业。
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