二年级数学万以内数读法和写法教案
作为一位兢兢业业的人民教师,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢?以下是小编精心整理的二年级数学万以内数读法和写法教案,希望对大家有所帮助。
教学目标
1、使学生掌握万以内数的数位顺序,理解数位意义。
2、掌握读法法则,会读万以内的数。
3、培养学生抽象概括能力。
教学重点:掌握以内数的`读法。
教学难点:中间、末尾有零的万以内数的读法。
教具学具准备
方格纸(绘图纸)、计数器、
教学步骤
一、铺垫孕伏。
1、出示三位数,引导学生读数。(题目自拟)
2、学过的计数单位有哪些?
二、探究新知。
1、教学例5。
(1)指导学生数绘图纸小方格的数目(或投影出示)。(参照教科书上例5的问题。)
使学生明确10个一千是一万,“万”也是计数单位。
(2)总结学过的计数单位。
2、教学例6。(适时出示课件“计数器”)
(1)指导学生在计数器上边拨珠边数数。从一千起,一个一个地数到一千零二十。
教师提示学生从一百数到一百二十时注意什么?
(2)从一午九百九十五起,一个一个地数到二千零五。
①启发学生观察万位在右起第几位?
②数到整十、整百、整千和一万时怎样拨珠?
(3)从九千九百九十一起,一个一个地数到一万。
使学生明确:千和万两个相邻数位的十进关系。
(4)在计数器上边拨珠边数数。
①从三千九百九十,一个一个地数到四千零八。
②从四千九百五十,一十一十地数到五千零五十。
③从八千五百,一百一百地数到九千五百。
3、教学例7。(适时出示课件“计数器”)
(1)在计数器上出示745、280、609,启发学生试读,并说一说怎样读的?
(2)在计数器上出示3745、20xx、6009。
①出示数位顺序表。
②拨上3745,读出它的组成。
③拨上20xx,读出它的组成。
④拨上6009,读出它的组成。
(3)读数注意什么?
使学生明确:读数时首先判断最高位是什么位。
中间有一个或两上0都读一个“零”。
末尾不管有几个零都不读。
(4)引导学生归纳总结万以内数的读法。
(5)出示万以内数的读法,引导学生阅读。
(6)做一做。
读下面的数,再说说各是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。
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三、全课小结。
随堂练习
1、(1)一个数,从右边起第三位是()位。第四位是()位。
(2)一个四位数,它的最高位是()位。
2、读下面各数。
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