初一语文再塑生命的人知识点整合

再塑生命的人初一语文的重点课文，所以学生应该要做好知识点整合，重点把握这篇文章。小编为大家力荐了初一语文再塑生命的人知识点以及练习题，给大家作为参考，欢迎阅读!

　　初一语文再塑生命的人基础知识点

一、文学常识

本文选自《假如给我三天光明》，作者海伦•凯勒(1880-1968)，美国女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她出生19个月就因病致哑，失聪失明。在安妮•莎莉文老师的帮助下，她曾经就读哈佛大学，掌握了英、法、德等五国语言，完成了十四部著作。被美国《时代周刊》评为十大英雄偶像，荣获“总统自由勋章”等奖项。主要著作有《假如给我三天光明》、《我的老师》、《我的生活》等。

二、重点字词

1. 字词拼音

截( jié )然不同 感慨( kǎi ) 走廊( láng ) 搓( cuō)捻(niǎn )

怦( pēng )怦 浸( jìn )满 譬( pì )如 花团锦簇( cù )

搓捻 截然 感慨 譬如 企盼 疲倦不堪 绽开 小心翼翼

2. 词语解释

期期艾艾：形容口吃的人吐辞重复，说话不流利。汉代周昌口吃，有一次与汉高祖争论事情，说：“臣口不能言，然臣期期知其不可。”又三国魏邓艾亦口吃，说到自己时连说“艾艾”。

十四行诗：十四行诗，又译“商籁体”，为意大利文sonetto，英文Sonnet、法文sonnet的音译。欧洲一种格律严谨的抒情诗体。

不屈不挠：比喻压力和困难面前不屈服。

搓捻：将线、纸等搓成条状物，和揉捏差不多。

觅食：为了维持生命活动从而寻找食物而进行的一种生物活动。

花团锦簇：形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。也形容文章辞藻华丽。

风云突变：风和云一下子变了模样， 比喻局势突然发生了巨大变化。

不可名状：比喻不能够用语言来形容，描绘的。

冥思遐想：深沉、悠远地思索或想象;长远的思念或指超时空的遐想，奇思幻想。

美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完。

落英缤纷：落花纷繁的样子。

迁徙：迁移。

繁衍：渐渐增多或增广。

企盼：盼望。

油然而生：形容思想感情自然而然地产生了。

　　初一语文再塑生命的人重点知识点

1. 文章结构

第一段(1—5)： "我”与莎莉文老师的第一次见面。 第(6—8)段写莎莉文老师教“我”拼写单词。

第二段(6—8)：莎莉文老师教“我”拼写单词。

第三段(9—13)：写莎莉文老师向“我”开启了知识的大门，“我”有了求知的欲望。

2. 内容概括

本文叙述了莎莉文老师教海伦识字，认识事物的过程，赞扬了莎莉文老师高超的教育艺术，同时也表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历，表达了作者对莎莉文老师的`感激之情。

　　初一语文再塑生命的人课后练习题

1.给下面加点的字注音或根据拼音写汉字。

怦怦直跳(　　)　 　搓捻(　　)　　膝上(　　)

小心yì yì(　　) 感kǎi(　　) zhàn(　　)开

2.找出下列词语中的错别字，并改正过来。

不求胜解　花团锦族　疲卷不堪

浑为一谈　 美不甚收

3.根据语境，解释下列句子中画线的词语。

(1)回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨万分。

(2)井房的经历使我求知的欲望油然而生。

(3)突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。

4.下面句子中标点符号使用有误的一项是(　　)

A.朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去?

B.我心里无声地呼喊着：“光明!光明!快给我光明!”

C.她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人——安妮•莎莉文老师。

D.更妙的是三、五月明之夜，天是那样蓝，几乎透明。

5.下面的片段出自作文《读〈海伦•凯勒传〉有感》，画横线的三个地方都有语病，请改正。

《海伦•凯勒传》的主人公海伦•凯勒在出生19个月时，一场突如其来的疾病，使她丧失了宝贵的听力和视力。①她的声带因为没有受损，却无法受其他感官的刺激，以至也不会说话。读完这本书，我被海伦•凯勒的精神所感动，并深深地喜欢她。她是那么执着、坚毅、顽强，尽管什么也看不见、听不见，②但她拼命地摸读盲文，指头都摸出了血，甚至书写单词和句子。她经过不懈的努力，终于考上了哈佛大学。③从海伦•凯勒身上，使我看到了她对知识的渴求与对理想的坚持，实现了自己的人生追求。

(1)第①处关联词“因为”用得不当，可以改为“________”。

(2)第②处语序不当，可以改为“____________________________________________

________________________________________________________________________”。

(3)第③处成分残缺，应____________。

6.依照下面的句子，仿写两个句子。(提示：请以“大海”“天空”为喻体)

如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中不可或缺的音符。如果说________________________，那么________________________________。如果说________________________，那么________________________________。

7.为迎接即将来临的教师节，你所在的班级准备举行一次以“献给老师的歌”为主题的班会活动，请你参与并解决下列问题。

(1)同学们要在班级门口张贴一副赞美老师的对联，请你根据具体内容，把这副对联补写完整，每空只填入一个表示数量的字。

上联：一支粉笔，________袖清风，启迪________秋智慧;

下联：________尺讲台，四季沐雨，传递万世文明。

横批：________年树人

(2)班会举行前夕，退休的李老师接到了小明同学的电话，请你根据李老师的回答补写出小明所说的话语。

小　明：李老师，您好!我是小明。

李老师：是小明啊，你好!请问有什么事吗?

小　明：①______________________________________________________________

________________________________________________________________________

李老师：哦，好啊，我一定会参加你们的活动的。

小　明：②______________________________________________________________

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李老师：好的，我会在明天上午十点钟赶到学校，到时见。

(3)同学们在班级活动纪念册上给各科老师写下了富有学科特征的个性留言，请你参考下面两则留言，给语文老师也写上一句。

致数学老师：无论我们怎样加减乘除，都算不完您的无私奉献。

致历史老师：感谢您以渊博的学识带领我们纵览上下五千年的文明画卷。

致语文老师：________________________________________________________________

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