《加了一句话》教学设计
教学目标:
1、知识技能:
(1)学习本课生字新词,理解“佝偻” “衣衫褴褛”“乞讨”“漆黑”“魔力”“风烛残年”等词语意思。
(2)读课文结合看图,了解课文所表达的感情。
(3)练习朗读课文。
2、过程方法:
(1)自学讨论,师生合作交流。
(2)通过朗读来理解课文内容。
3、情感态度:
通过读文能体会真情无处不在。
教学重点:理解课文内容。
教学难点:体会诗人语言的魔力很无处不在的人间真情。
教学时间:一课时
教学过程:
一、激趣导入:
在人来人往的街头,一位衣衫褴褛的老妇人在乞讨。中午,她什么也没得到,晚上,情况却发生了变化,这是怎么回事呢?请同学们读课文。
二、学生自学,要求:
1、读通课文,读准字音,不理解的词或联系上下文。
2、边读边想:加了一句什么话?谁加的?在哪加的?加了一句化后有什么变化?
三、学生自学后,小组交流,老师巡视。
四、全班交流:
1、指名分段读课文,正音。
2、说说你理解了哪些词?(重点:木然 衣衫褴褛 魔力 风烛残年)
交流自学2的问题
重点:是什么产生了这么大的魔力呢?是因为诗人加了四个字“春天到了”出示句子“春天到了,我什么也看不见!”,读句子,说说你有什么体会?
(小组交流,指名交流,指导朗读。)
五、课文最后一段说“诗人的'语言,用美好衬托出不幸的人更加不幸。”
你是怎么理解这句话的呢?(自由读最后一段,把你的体会说一说,在旁边写一写,小组交流。)
(小组代表交流,指导朗读。)
六、朗读全文。
(诗人多么善良,富有同情心;人们也同样富有同情心;人间真情无处不在。能把你们的感受读出来吗?)
学生练习朗读 齐读
七、课堂练习:
摘抄你认为写得好的句子。
板书设计;
4加了一句话
“春天到了,我什么也看不见!”
美好————不幸
(衬托)
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