最新《大瀑布的葬礼》教学设计

导语：人类为了自我发展，做了不少对不起大自然母亲的事情。这篇《大瀑布的葬礼》的教学设计在教会老师教学生的同时，有没有教会了我们点什么?

　　【教学目标】

(1) 正确、流利、有感情地朗读课文。

(2) 理解课文内容。

(3) 培养学生保护环境、热爱大自然的情感和探索大自然奥秘的热望。

2、发展目标：

(1) 凭借课文的语言材料，培养学生的分析、概括、理解能力以及朗读感悟能力。

(2) 使学生能自主的采用小组讨论、朗读、想象等阅读方式学习课文，培养学生的独立阅读能力、探究能力和表现能力。

课后查阅资料，扩展学生获取信息的途径，丰富有关知识，体验自主学习的快乐。

　　【教学重难点】

教学重点：

让学生理解塞特凯达斯大瀑布的原来、几年之后的景象，为什么会有这种变化，通过让学生演讲的方式，提高学生保护环境的责任感。

教学难点：

读出瀑布“原来”、“几年后”的不同感触。

　　【教学过程】

　　一、创设情境，激发兴趣。

1、举起右手，跟老师一起写“葬礼”，指导书写。齐读

2、你们参加过葬礼吗?心情如何?怎样读这个词。

3、今天老师要带大家去参加一个特殊的葬礼。

　　二、学习课文。

(一)请大家快速、自由地朗读课文，想一想为什么要为一条瀑布举行这样的葬礼?瀑布原来是怎样的?

(二)学习大瀑布雄伟壮观的段落。

1、边读边画出最能表达大瀑布气势雄伟的词句或你喜欢的词句，并能说出喜欢的原因。(大屏幕出示)

2、指导朗读。

你是从哪些词句看出瀑布的雄伟壮观?

(指导读词：咆哮而下，滔滔不绝，一泻千里)生读，再读。

3、百闻不如一见啊，一起去看看这条大瀑布，播放视频。

4、从大家的表情中，我知道到大家都被这条美丽雄伟壮观的大瀑布所吸引了。那就请大家通过朗读来抒发大家的情怀，请大家特别注意这些红色的词语。

5、这样雄伟壮观的瀑布，一直是巴西和巴拉圭人民的骄傲。大屏幕出示段落，(指导朗读陶醉不已，流连忘返等词。)

(三)学习大瀑布奄奄一息的段落。

1、同学们，你们知道吗?这样一条咆哮而下的瀑布，一泻千里的瀑布，游客陶醉不已，流连忘返的.瀑布，却逐渐枯竭，逐渐消失，它现在是什么样的呢?(大屏幕出示段落)

2、指导朗读。老师引读，学生跟着轻声读。

3、如何理解生命垂危，形容枯槁，奄奄一息。该怎么读这几个词语。

(四)学习造成大瀑布逐渐枯竭的原因。

1、在惋惜，在叹惜，在伤心之余，我们不禁要问，到底是什么原因造成大瀑布变成这样的?(出示段落)指导找出大瀑布消失的三个原因。

(五)、学习总统发出呼吁的段落。

菲格雷特总统用饱含深情的语调，讲述了塞特凯达斯大瀑布曾经给巴西和其他国家人民带来的骄傲与欢乐，号召人们立即行动起来，维护生态平衡，爱护我们生存的地球，使大瀑布的悲剧不再重演!

　　三、拓展学习。

1、假如你就是伊泰普水电站的站长，是设计者，是周围的工人，是曾经森林的乱砍滥伐者，参加了这样一个葬礼，你的心底涌起了哪些震憾，拿出你们的笔，把你们内心深处的话写下来。(边写边放一段轻音乐)

2、边巡视，指定几位同学，待会上去将内容读一读。

从刚才同学们的发言中，我听懂了，正是由于我们自己的原因，我们才导致了大瀑布悲剧的诞生，参加了这次葬礼，更激起了我们(板书)保护环境，保护地球的决心。

　　四、总结