英语单项选择题解题步骤及技巧

从词法、句法到语境分析，都离不开辨证，这是快速提高解答单项选择题的一个关键步骤和基本的理论指导。

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分析句子的结构

语言靠语句来传输信息，复杂的句子结构总是由其内在的相互关联的基本结构所组成，所以当我们接触到单项选择题时，必须捕捉关键词语，分析句子的语法结构。

例：-There___________acharityshowthisweekend.Wouldyouliketojoinus？-Ofcourse.I‘dloveto.A.isB.hasC.willbeD.willhave

此句中there，thisweekend为关键词或短语，由thisweekend推断句子应是一般将来时，由there断定这里是therebe句型，后面的Wouldyouliketojoinus？说明慈善义演还没有举行，由此推断选项必须是therebe句型的一般将来时形式即therewillbe，所以选C。

基本语法结构是一切交际的基础，再复杂的交际内容都必须依赖于它，所以这是做单项选择题的第一步，要达到更深层次的理解，就必须进入第二步。

品味对话语境

“语境”提供交际信息，帮助交际者正确理解交际内容，从而运用语法组词造句并作出恰当的反应，以达到交际的目的。所以我们做题时，应联系上下文情境，甚至要结合一定的文化背景，仔细品味，把握说话者的内在意义。

例：-I’vegotanewjobinNewYork。

-Oh，________，butI‘llmissyou.A.that’stoobadB.that‘saproblemCthat’sOKD.that‘sgreat

依据第一句的表达，“我已经在纽约找到了一份新”，这表明说话者将要离开去纽约。根据英美国家的文化特点，听者即使是出于礼貌也应该给对方美好的祝愿，所以选D项，也可以说Congratulations！Howluckyyouare！等诸如此类的话。做此类情景交际题，要用思维，避免中文思维，要符合国家的思维方式和文化习俗，避免套用中国文化模式。

例：-Excuseme，mayIhaveyourname？-___________。

A.AllrightB.OfcourseC.Yes，pleaseD.CallmeAndy，please

仅仅从语法结构上看，四个选项都可以，但是前三个选项都没有给出说话者所提问的关键答案，所以相比较而言还是D选项符合要求。

综上所述，品味语境不仅有利于准确选出答案，更重要的是它可以培养我们的语感，训练我们用英语思维的习惯，准确把握说话者的真实含义，以达到有效交际的目的。

掌握一般规律的特殊性

任何事物都有其一般性也有其特殊性，英语也不例外。单项选择题就可很好地考查者对英语的`一般规律和特殊用法的掌握情况。

例：-Let’sgofishingifit_____thisweekend.-Butnobodyknowsifit_____。

ne，befine，ne，befine，willrain

此题考查if的用法，按照一般考生的思维会认为这里的两个if都是“如果”的意思 初中学习方法，答案为C项。但若考虑其特殊性，if既可以表示“如果”引导一个条件状语从句也可以表示“是否”引导一个宾语从句，则前一个if后面用一般现在时，后一个if后面用一般将来时，答案为A项。

从词法、句法到语境分析，都离不开辨证思维，这是快速提高解答单项选择题能力的一个关键步骤和基本的理论指导。

一题多变，告别“题海战术”

单项选择题并非做得越多，水平就提高得越快，相反，有时会多则杂多则乱，所以做单项选择题要“一题多变”，要“精练”。

例：-Whataheavyrain！fer___________athome___________onsucharainyday。

hTV；hTV；hingTV；tchTV；goingout

此题考查动词prefer的用法，答案选C。我们对此题可以作如下变化：

①“变选项”：如果把选项D改为：towatchTV；ratherthangoout即：IprefertowatchTVathomeratherthangooutonsucharainyday。此句用了erthandosth。结构，符合题干中的语法结构和语境要求。

②“变题干”：如果把题干变为Iwouldrather_______athomethan_________onsucharainyday。这时选项B就符合句法结构了。

无论是词法、句法还是情景交际题，都可以一题多变，以点带面，以一当十，从而可以从繁杂的题海中解脱出来，快速有效地提高英语水平和解题能力。

初中英语作文大全之宽恕

【—之宽恕】下面是对宽恕的一文学习，希望同学们认真阅读下面的文章。

宽恕

Forgiveness

Forgiveness is an important character of people. In our whole long life, we are impossible to make no mistakes or do nothing wrong. Therefore, it’s essential for us to be tolerant. Everyone deserves a second chance when he or she makes a mistake. 初中学习方法 Forging others sometimes is forgiving ourselves. Keeping something unpleasant in mind does no good to us. Letting the unhappy matters go brings happiness and pleasure back to our life.

以上对英语作文之宽恕的阅读学习，希望同学们都能从中学习到很多的东西，相信同学们一定会努力学习的哦。

初二英语Language in use同步测试

：Module1Unit3《Languageinuse》同步测试(外研版八年级下)

一、 根据汉语提示完成下列句子

idyoubecomei_______inplayingthepiano.

hewasatteenager,hestartedp_______thepianoasahobby.

cidedtobeaguitaristinab________.

enheardherplaythev________.

therboughtmeadollformyc________.

eisac________hallatRadioBeijing.

therisam________.

dead________eneedtoclearupthekitchen.

eacherdidn’tteachmehowtoplaytheg_________.

rschoolwecantrylotsofnewactivitiess________assailingcreativewritingandplayingmusicalinstrument.

二、选择填空

()lwespendsometime_____tabletennisonSaturday?

ticed

()2.I’dliketolearnanotherlanguage______Iwanttotravelaroundtheworldoneday.

useof

()3.—______glassed?

—Yes,Isawthemonyourbedaminuteago.

youseen

()s______excited______hecouldn’tsayaword.

;;;gh;to

()hildrenlookvery______areplaying______inthepark.

y;ily;y;ily;happy

()’sbetter______thebooktothelibraryassoonasyoufinishit.

rned

()ou______finishyourhomeworkfirst.

()chhim______basketball.

三、完型填空

esaidhewasnota(1)______softenlatefor(2)_____anddidn'times,dn'tunderstandmuch,(3)______aytheteacher(4)_____thestudentsaquestion,“WhenJackwastenyearsold,(5)_______brotherBobwastwenty,Jackisfifteennowand(6)______ishisbrotherBob?”Johnsaid,“That'stwiceasoldasJack,soheisnowthirty.”

Anothertime,the(7)______inascienceclassasked,“Whenitthunders(打雷),(8)______dowealwaysseethelightbeforewe(9)______thesound?”

“But,Miss,”saidJohnquickly,“don'tyou(10)______oureyesareinfrontofourears?”

()

()

()

()d

()

()

()ceman

()

()l

()

四、阅读理解

pscollectingdidn’megoeson,1921,mecountries,ybethefaceofagreatleader,ystamptellsusastory.

根据短文内容判断正误。正(T)，误(F)。

()lebegantocollectstampsin1854.

()childrenlikecollectingstamps.

()ypictureonthestamphasitsmeaninginit.

()megoesonmoreandmorepeopleareinterestedinstamps.

()lecanlearnsomethingfromcollectingstamps.

参考答案

一、ection

二、1-8CCDACBBD

三、1-5ACDBC6-10BADCD

四、1-5TFTTT

初中英语知识点总结：方式和地点状语从句

点总结

一、方式状语从句

1、方式状语从句通常由as, (just) as…so…, as if, as though引导。

1）as, (just) as…so…引导的方式状语从句通常位于主句后，但在(just) as…so…结构中位于句首，这时as从句带有比喻的含义，意思是"正如…"，"就像"，多用于正式文体，例如：

Please do as what I told you. 请按照我告诉你的做。

As water is to fish, so air is to man. 我们离不开空气，犹如鱼儿离不开水。

Just as we sweep our rooms, so we should sweep backward ideas from our minds. 正如打扫房屋一样，我们也要扫除我们头脑中落后的东西。

2）as if, as though 两者的意义和用法相同，引出的状语从句谓语多用虚拟语气，表示与事实相反，有时也用陈述语气，表示所说情况是事实或实现的可能性较大。汉译常作"仿佛……似的"，"好像……似的"，例如：

He looks as if (as though) he had been hit by lightning. 他那样子就像被雷击了似的。（与事实相反，谓语用虚拟语气。）

It looks as if the weather may pick up very soon. 看来天气很快就会好起来。（实现的可能性较大，谓语用陈述语气。）

说明：as if / as though也可以引导一个分词短语、不定式短语或无动词短语，例如：

He cleared his throat as if to say something. 他清了清嗓子，像要说什么似的。

The waves dashed on the rocks as if in anger. 波涛冲击着岩石，好像很愤怒。

2、其他的引导词

1）the way：Please pronounce the word the way I do.请照我这样,读这个单词.

2）口语常用的like：He sit there smiling like it was his birthday.他面带微笑坐在那儿,像是过生日似的. （这里用了虚拟语气，值得注意的是be动词用的was，而表示虚拟as if引导的be动词则只能是were。）

地点状语从句表示地点、 方位， 这类从句通常由where，wherever引导。例如：

Where there is a will, there is a way. 有志者， 事竟成。

They will go where they are happy. 他们想到他们觉得快乐的地方去。

二、地点状语从句

1、地点状语从句类型

1）Where＋地点从句。 此句型通常译成“哪里……哪里就……”或“····的地方”。例如： Where there is no rain, farming is difficult or impossible.在没有雨水的地方，耕作是困难的，或根本不可能的。

They were good persons. Where they went, they were warmly welcomed. 他们都是好人。因此他们走到哪里都受到热烈欢迎。

You should have put the book where you found it. 你本来应该把书放回原来的地方。 We must camp where we can get water. 我们必须在能找到水的地方露营。

2）Anywhere/ wherever＋地点从句，＋主句。

anywhere本身是个副词，但是，常可以引导从句，相当于连词，意思相似于wherever, anywhere引导的从句可位于主句之前，也可以位于主句之后。 而wherever本身就是个连词，表示“在何处，无论何处”。例如：

Wherever the sea is , you will find seamen.有海就有海员。

2、地点状语从句与定语从句的区别

二者区别在于分句在句中作什么成分。作状语，则是状语从句；作定语修饰名词，则是定语从句。 where引导定语从句时，从句前应有一个表示地点的名词作先行词；而状语从句前则无需先行词。 如：

Go back where you came from.(where引导地点状语从句） 你从何处来到何处去。 Go back to the village where you came from.(where引导定语从句，修饰village) 回到你来的那个村子里去。

3、地点状语从句的省略， 如: Fill in the blanks with articles necessary.(necessary前省略了where it is) 在需要的地方填上冠词。

常见考法

对于方式和地点状语从句的考查，多以单选和完形填空的形式，从连词的意义角度让大家选择连词。

典型例题：She looks she is ill.

A as if B though C because D since

解析：as if 表示“好像”，though 表示“尽管”， because表示“因为”，since 表示“既然”，从题干的意思“看上去她好象是生病了，确定答案为A。

答案：A

误区提醒

单纯考查地点状语从句在阶段中出现的并不多，这种从句多是在完形填空和阅读短文中出现，以考查的理解。它和定语从句的区别是容易出错的地方。

典型例题：1、You should let your children play _________ you can see them.

A. where B. when C. in which D. that

解析：题干的意思是“你应该让你的孩子在你能看见的地方玩”，句中没有表示地点的名词作先行词，所以不是定语从句。where 意为“在……的地方”，引导地点状语从句。

答案：A

2、 Now he works in the factory _________ his father used to work.

A. where B. when C. in which D. that

解析：题干的意思是“现在他在他父亲过去的那家工厂”，句中有表示地点的名词作先行词factory，所以where引导定语从句，表示地点。

答案：A

初中英语知识点总结：虚拟语气

点总结

虚拟，在汉语中表示一种假设的，不存在的情况，同样，中虚拟语气是用来表示说话人的主观愿望或假想，而不表示客观存在的事实，所说的是一个条件，不一定是事实，或与事实相反。虚拟语气通过谓语动词的特殊形式来表示。在阶段，虚拟语气一般用于下列情况：

一、条件状语从句

1、与现在事实相反

若与现在事实相反，虚拟语气的条件从句的谓语用过去式(be通常用were)，主句谓语用“should (would, could, might)+动词原形”。如：

If I were you, I would take an umbrella. 如果我是你，我会带把伞。（事实上我不可能是你）

If I knew her number I could ring her up. 要是我知道她的电话号码，我就可以给她打电话了。(事实上我不知道)

2、与过去事实相反

若与过去事实相反，从句：主语+had done ， 主句：主语+should/would/could/might+have done ，例如：

If I'd left sooner，I'd have been on time. 要是我早点动身，我就准时到了。(但我动身太迟了)

If I had got there earlier, I should/could have met her. 如果我早到那儿，我就会见到她。 （事实：去晚了）

3、与将来事实相反

从句：①if+主语+were to do 主句：①主语+should/would/could/might+do

②if+主语+did/were ②主语+should/would/could/might+do

③if+主语+should+do ③主语+should/would/could/might+do

例如：If he went，would you go too? 如果他去，你也去吗?(大概他不会去)

If he should come here tomorrow, I would talk to him. 如果他明天来这儿的话，我就跟他谈谈。 （事实：来的可能性很小）

注意与说明：对于与将来事实相反的情形，请注意以下几点：

一是这里说的与将来事实相反，实为对将来情况的推测；

二是此用法中的条件从句谓语除用过去式外，有时也用“should+动词原形”(表示可能性极小，常译为“万一”)或“were to+动词原形”(表示与将来事实相反的假设)；

三是当条件从句使用“should+动词原形”这样的谓语时，主句谓语除可用“should (would, could, might)+动词原形”这样的虚拟语气外，也可用陈述语气或祈使语气。如：

I should see him, I'll tell him. 万一我见到他，我就告诉他。

If it should rain tomorrow, don’t expect me. 万一明天下雨，就别等我了。

二、wish 后宾语从句

1、表示与现在事实相反的愿望，谓语动词用过去式 。例如：

I wish I had your brains. 我希望我有你那样的头脑。(事实：我根本比不上你)

2、表示与过去事实相反的愿望，谓语动词：had+done 例如：

I wish I had knownthe truth of the matter. 我希望我那时就知道这件事情的真相。（事实：那时还不知道）

3、表示将来难以实现的愿望，谓语动词：should/would（情态动词） + 动词原形

I wish I should havea chance again. 我希望我还能有一次这样的机会。（事实：很难再有这样的机会了）

常见考法

对于虚拟语气的考查，在单项和完形填空中出现的较多，在阅读理解中，也常会出现虚拟语气的句子。我们掌握了虚拟语气的用法，会帮助我们更好的理解短文。

典型例题：Mary is ill today. If she _____， she ____ absent from school.

A. were not ill 初中生物， wouldn't be

B. had been ill， wouldn't have been

C. had been ill， should have been

D. hadn't been ill， could be

解析： 题干的意思是“ Mary今天病了，如果她没生病，今天她就会去上学了”。因为第一句说，Mary今天病了，所以本题考查的是与现在情况相反的事情，因之，主句用would、should、could+动词原型，从句用一般过去时。

答案：A

误区提醒

1、在虚拟语气的时候，要对过去、 现在、 将来的虚拟的做出正确的判断。

2、一定要记住，虚拟语气的条件从句的谓语用过去式，动词be要用were。

典型例题：I ________ him the answer ________ possible， but I was so busy then.

A. could tell， if it had been

B. must have told， were it

C. should have told， had it been

D. should have told， should it be

解析：先分开看此题，由于设空处在主句，所以先看主句，因为由主句看不出题目所表达的具体时间，所以再看从句，此从句是由but引导的转折句，所表达的时态是一般过去时，意为“我那时很忙”，所以，主句发生的事情是与过去事情相反的事情，因之，主句用could、should、would+动词原形，从句用过去完成时。

答案：C

if 和 whether用法

if 和 whether用法

whether和if用法相同吗？

［］有时相同，有时不同。 whether和if都可作宾语从句的引导词，意为“是否”，在一般情况下可以互换。if多用于口语和非正式文体中，whether则多用于比较正式的文体中。例如：

She asked me if／whether I could help her with if 和 whether用法 her English．她问我是否能帮她学。

I don't know if／whether it is going to rain．我不知道是否会下雨。

它们之间的相同点我已明白。它们之间有什么不同呢？

［老师］在下列六种情况下，只能用whether，不能用 if：

1．在带to的动词不定式前。例如：

She hasn't decided whether to go or not．她还没有决定去还是不去。

He doesn't know whether to go to the cinema or to watch TV at home．他不知道是去看电影还是在家看电视。

2．在介词后面。例如：

I'm thinking of whether we should go fishing．我在想我们是否该去钓鱼。

I'm not interested in whether she'll come or not．她来不来，我不感。

3．直接与or not连用时。例如：

I can't say whether or no the will come on time．他能否准时来，我说不准。

I don't know whether or not they will come to help us．我不知道他们是否会来帮助我们。

4．在动词discuss后面的宾语从句中。例如：

We discussed whether we had a sports meeting next week．我们讨论下周我们是否举行运动会。

5．宾语从句提前时只能用whether。例如：

Whether this if 和 whether用法 is true or not，I can't say．这是不是真的，我说不准。

6．引导位于句首的主语从句或表语从句用 whether。例如：

Whether he is right or wrong is a question．他是对还是错仍是个问题。

The question was whether he went there last night．问题是他昨晚去没去那里。

那么，在什么情况下用if不用whether呢？

［老师］在下面三种情况下用if不用whether：

1．引导条件状语从句，if意为“如果”时，不可用 whether代替。例如：

We will go swimming if it is fine tomorrow．如果明天天气好，我们将去游泳。

We'll go hiking ifit doesn't rain tomorrow．如果明天不下雨，我们将去徒步旅行。

2．引导否定概念的宾语从句时一般用if。例如：

He asked me if I hadn't finished my homework．他问我是否没有完成作业。

3．状语从句中的even if（即使）和as if（好像）中的if不能用whether来替代。例如：

I'll not let you watch TV even if you're free．即使你有空，我也不让你看电视。

He talks as if he knew all about it．他说话的口气好像他全部都已知道了。

OK，讲了这么多，不知你听明白了吗？

听明白了。Thank you，sir．

初中英语学习对would的方法总结

【—学习对would的方法总结】下文是老师为同学们带来的对would的用法总结，供同学们参考！

I would like a bowl of noodles. 我想要碗面。

would的用法：

1) 用于提出提议或邀请。

例：Would you prefer a hardback edition?

您要不要买一本精装本？

2) 初中生物 would you mind + doing句型：通常用于表示请求对方做一件有一定麻烦的事情，语气一般都非常客气。注意回答时通常是肯定的，以表示愿意做所要求的事情。

例：Would you mind filling in this form?

请您填一下这张表。

3) 用于表示过去经常性的行为或动作。

例：The retired captain would sit hours on end watching ships sailing past.

退休的船长经常坐在海边观望过往的行船，一坐就是几个小时。

同样，would在英语中也是出现频率非常高的英语单词，希望同学们要好好掌握！